發(fā)布時間：2017-09-04 03:12

  本文關(guān)鍵詞：我國教師培訓研究熱點及演進——基于1430篇CSSCI期刊論文知識圖譜分析

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【摘要】：利用BICOMB2.0軟件對發(fā)表在CSSCI期刊的1430篇論文進行統(tǒng)計,利用SPSS20.0繪制出我國教師培訓領(lǐng)域的熱點知識圖譜,綜合熱點知識圖譜與文獻計量分析的結(jié)果發(fā)現(xiàn):第一,我國中小學教師培訓模式逐漸向精細化、小班化、區(qū)域化方向發(fā)展;第二,教師培訓領(lǐng)域的研究成果主要來源于高等師范院校;第三,我國教師培訓的研究熱點圍繞教師培訓的現(xiàn)狀與對策研究、教師培訓與信息化研究、中小學教師培訓組織方式研究、英美教師培訓的啟示研究四大主題領(lǐng)域展開。
【作者單位】： 溫州大學教師教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 教師培訓 中小學教師 知識圖譜
【基金】：2015年度浙江省大學生科技創(chuàng)新活動計劃暨新苗人才計劃“翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下教師教學行為測評技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用”(項目編號:2015R426003)
【分類號】：G353.1;G451.2
【正文快照】： 教師培訓是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),是推進素質(zhì)教育、促進教育公平、提高教育教學水平和質(zhì)量的重要保障。因此,全面了解當前我國教師培訓工作的現(xiàn)狀及其存在的問題,進而科學、合理地推進教師培訓工作,對于提高我國教師教學的水平和質(zhì)量具有十分重要的現(xiàn)實意義。以往對我國

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：788994