本文關(guān)鍵詞：國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館MOOC服務(wù)的現(xiàn)實(shí)困境與推進(jìn)路徑?，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館對(duì)MOOC服務(wù)的關(guān)注日益提升,圍繞MOOC服務(wù)的相關(guān)研究不斷拓展。高校圖書(shū)館MOOC服務(wù)包含兩個(gè)維度,即圖書(shū)館服務(wù)MOOC化和MOOC資源圖書(shū)館服務(wù)化。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館MOOC服務(wù)的研究現(xiàn)狀與困境進(jìn)行梳理,從嵌入式服務(wù)模式和資源型服務(wù)模式兩方面闡述國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館MOOC服務(wù)的主要模式,并從圖書(shū)館服務(wù)MOOC化和MOOC資源服務(wù)化兩個(gè)維度,探討高校圖書(shū)館推進(jìn)MOOC服務(wù)的具體路徑和可行策略。
【作者單位】： 常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館;江蘇理工學(xué)院圖書(shū)館;
【關(guān)鍵詞】： MOOC MOOC服務(wù)化 高校圖書(shū)館
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“MOOC環(huán)境下高校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新研究”(項(xiàng)目編號(hào)2015JSB489) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“‘互聯(lián)網(wǎng)+’環(huán)境下圖書(shū)館信息互動(dòng)服務(wù)模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):16YJA870010)成果
【分類號(hào)】：G258.6;G434
【正文快照】： 1引言MOOC倡導(dǎo)的開(kāi)放共享與圖書(shū)館的服務(wù)理念不謀而合,積極嘗試開(kāi)展MOOC服務(wù)已成為高校圖書(shū)館的共識(shí)。在MOOC的知識(shí)傳播體系中,業(yè)界普遍認(rèn)為圖書(shū)館可以有效融入并發(fā)揮巨大潛力。BrianMathews館員在親自體驗(yàn)了MOOC課程學(xué)習(xí)后,認(rèn)為館員參與MOOC課程建設(shè)可以提升圖書(shū)館的地位和影

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本文編號(hào)：451742