本文關(guān)鍵詞：基于翻轉(zhuǎn)課堂的高校圖書館信息素養(yǎng)教育平臺構(gòu)建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新型課堂教學(xué)模式,對師生在課前、課中、課后的教學(xué)活動提出了更高的要求。高校圖書館不僅要提供知識信息的查詢服務(wù),而且要承擔(dān)起對師生進(jìn)行信息素養(yǎng)教育的功能。文章提出從開設(shè)信息素養(yǎng)翻轉(zhuǎn)課堂、開發(fā)信息素養(yǎng)MOOC、開展嵌入式信息素養(yǎng)教育等三個維度構(gòu)建信息素養(yǎng)教育平臺,同時也不能忽視新生入館教育、文獻(xiàn)檢索講座等傳統(tǒng)方法,努力提高師生適應(yīng)翻轉(zhuǎn)課堂的信息素養(yǎng)要求。
【作者單位】： 揚(yáng)州職業(yè)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 信息素養(yǎng) 嵌入式教育 教育平臺 MOOC
【分類號】：G252.7;G434
【正文快照】： 互聯(lián)網(wǎng)時代,教學(xué)模式不斷創(chuàng)新,信息技術(shù)進(jìn)步催生的翻轉(zhuǎn)課堂,成為目前國內(nèi)各高校普遍采用的一種新型教學(xué)模式。翻轉(zhuǎn)課堂的開展對師生的信息素養(yǎng)提出了更高的要求,意味著今天的高校圖書館,不僅要向讀者提供知識信息的查詢服務(wù),而且要承擔(dān)起信息素養(yǎng)的教育功能。高校圖書館只有構(gòu)

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