“一帶一路”倡議是深化當(dāng)前國(guó)際合作的重要舉措,本文研究不僅豐富檔案理論基礎(chǔ),同時(shí)補(bǔ)充“一帶一路”合作理論。在今后檔案國(guó)際合作中有一定的指導(dǎo)意義,并對(duì)服務(wù)“一帶一路”項(xiàng)目支持和傳播中國(guó)文化具有積極影響,在一定程度上提升中國(guó)檔案學(xué)的國(guó)際地位。本文首先基于絲綢之路歷史,“一帶一路”倡議、人類命運(yùn)共同體和檔案國(guó)際理事會(huì)提出檔案國(guó)際合作。其次,分析“一帶一路”建設(shè)對(duì)檔案國(guó)際合作在提供證據(jù),分享中國(guó)經(jīng)驗(yàn),弘揚(yáng)絲綢之路精神,建設(shè)人類命運(yùn)共同體的需求。通過文獻(xiàn)研究及專家訪談,梳理國(guó)際檔案大會(huì)關(guān)于國(guó)際檔案合作的領(lǐng)域,并結(jié)合中國(guó)檔案的優(yōu)勢(shì),提出面向“一帶一路”檔案國(guó)際合作的突破領(lǐng)域,包括檔案信息資源的共建和檔案教育的合作。最后,對(duì)面向“一帶一路”的檔案信息資源共建提出具體建設(shè)策略,要納入發(fā)展規(guī)劃,加強(qiáng)沿線國(guó)家交流,構(gòu)建智庫(kù)平臺(tái),引進(jìn)小語(yǔ)種檔案信息資源,加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。并對(duì)面向“一帶一路”的檔案教育合作提出樹立檔案教育國(guó)際化理念,構(gòu)建國(guó)際化教育模式,促進(jìn)沿線國(guó)家學(xué)術(shù)交流,拓展跨境及聯(lián)合辦學(xué),建立沿線國(guó)教師教育聯(lián)盟的合作路徑。這些綜合多方因素提出的有效建設(shè)策略,以期共同為“一帶一路”提供服務(wù)。

【文章頁(yè)數(shù)】：46 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究?jī)?nèi)容及方法
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究框架
    1.4 創(chuàng)新與不足
        1.4.1 創(chuàng)新之處
        1.4.2 研究不足
2 “一帶一路”下檔案國(guó)際合作的基礎(chǔ)
    2.1 “絲綢之路”歷史淵源
    2.2 “一帶一路”國(guó)家倡議
    2.3 人類命運(yùn)共同體
    2.4 國(guó)際檔案理事會(huì)
3 “一帶一路”對(duì)檔案國(guó)際合作的需求
    3.1 記錄絲路歷史,提供合作依據(jù)
        3.1.1 提供外交依據(jù),發(fā)展友好關(guān)系
        3.1.2 提供資政咨詢,助力企業(yè)發(fā)展
        3.1.3 記錄實(shí)施進(jìn)程,供后世做史鑒
    3.2 分享中國(guó)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大檔案視野
        3.2.1 提供人才支持,促進(jìn)教育繁榮
        3.2.2 統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào),共享檔案資源
        3.2.3 參與國(guó)際治理,構(gòu)建伙伴關(guān)系
    3.3 弘揚(yáng)絲路精神,構(gòu)建人類命運(yùn)共同體
        3.3.1 挖掘文化內(nèi)涵,加強(qiáng)文化傳承
        3.3.2 聯(lián)合開發(fā)展覽,深化文化交流
        3.3.3 開展文化教育,促進(jìn)文化融通
4 面向“一帶一路”檔案國(guó)際合作的領(lǐng)域
    4.1 國(guó)際檔案大會(huì)對(duì)檔案國(guó)際合作的研究
        4.1.1 大會(huì)關(guān)于檔案國(guó)際合作的研討
        4.1.2 檔案國(guó)際合作的領(lǐng)域分類
    4.2 面向“一帶一路”中國(guó)檔案的優(yōu)勢(shì)
    4.3 面向“一帶一路”檔案國(guó)際合作的突破領(lǐng)域
        4.3.1 檔案信息資源的共建
        4.3.2 檔案教育的合作
5 面向“一帶一路”的檔案信息資源共建
    5.1 納入發(fā)展規(guī)劃,建立保障機(jī)制
    5.2 重視沿線地區(qū),建立特色檔案中心
    5.3 提供智力支持,構(gòu)建智庫(kù)聯(lián)盟
    5.4 關(guān)注中小國(guó)家,引進(jìn)多語(yǔ)種資源
    5.5 提高專業(yè)程度,建設(shè)人才隊(duì)伍
6 面向“一帶一路”的檔案教育合作
    6.1 樹立檔案教育國(guó)際化理念
    6.2 構(gòu)建國(guó)際化檔案教育模式
    6.3 加強(qiáng)國(guó)際高層次學(xué)術(shù)交流
    6.4 拓展跨境及聯(lián)合教育合作
    6.5 建立沿線國(guó)教師教育聯(lián)盟
7 結(jié)論與展望
    7.1 結(jié)論
    7.2 展望
參考文獻(xiàn)
致謝
作者簡(jiǎn)歷



本文編號(hào)：4037045