本文關(guān)鍵詞：公共數(shù)字文化服務(wù)信息倫理政策比較研究——以英、美、中三國(guó)文化機(jī)構(gòu)及項(xiàng)目為例?，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為了解決公共數(shù)字文化服務(wù)中的信息倫理?yè)?dān)憂和問(wèn)題,分析公共文化機(jī)構(gòu)及項(xiàng)目的信息倫理政策是必要的。文章選擇英國(guó)、美國(guó)和中國(guó)公共文化機(jī)構(gòu)及項(xiàng)目的信息倫理政策聲明作為研究對(duì)象,運(yùn)用觀察法、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法和內(nèi)容分析法等研究方法從政策發(fā)布或更新時(shí)間、可讀性等外部特征和信息版權(quán)、信息準(zhǔn)確性、信息隱私、信息可獲取性等內(nèi)容特征對(duì)比分析,發(fā)現(xiàn)中國(guó)信息倫理政策存在政策內(nèi)容的可讀性較差、對(duì)信息倫理四要素的重視程度參差不齊、政策結(jié)構(gòu)不完整、表述有缺失、信息準(zhǔn)確性政策的可見度不高、信息隱私和可獲取性政策缺失嚴(yán)重等不足,同時(shí)提出相應(yīng)的解決建議。
【作者單位】： 湖北大學(xué)歷史文化學(xué)院;中共黑龍江省委黨校;
【關(guān)鍵詞】： 公共文化服務(wù) 信息倫理政策 文化機(jī)構(gòu) 比較研究
【基金】：2016年國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目“混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下教學(xué)資源應(yīng)用的信息倫理問(wèn)題研究”(項(xiàng)目編號(hào):16CTQ020) 2015年黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)青年項(xiàng)目“公共數(shù)字文化服務(wù)體系構(gòu)建研究”成果之一
【分類號(hào)】：G259.1
【正文快照】： 1.引言隨著互聯(lián)網(wǎng)在文化領(lǐng)域的擴(kuò)展,公眾越來(lái)越轉(zhuǎn)向通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)尋求和共享文化資源。那么,公眾必然都希望能夠以其想要的方式通過(guò)公共文化機(jī)構(gòu)及項(xiàng)目獲取到滿足其需求的文化資源,而且文化資源是無(wú)版權(quán)爭(zhēng)議、內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤的、尊重并保護(hù)用戶的隱私。然而,用戶在使用公共文化機(jī)

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