創(chuàng)新2.0時代具有以人為本、以用戶需求為導向的創(chuàng)新特點,要求社會創(chuàng)新平臺提供更為優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新服務,實現(xiàn)融合式創(chuàng)新。歐盟鼎力推廣的Living Lab創(chuàng)新模式正切合該方面需求,其為用戶參與式創(chuàng)新項目所設,強調(diào)開放式創(chuàng)新,能有效提升公眾參與創(chuàng)新的積極性以及各方主體的創(chuàng)新實力。公共圖書館Living Lab的建設將集合政府、院校、科研單位、企業(yè)等各類組織、機構的創(chuàng)新力量,為用戶參與式創(chuàng)新項目搭建創(chuàng)新服務平臺,有利于提高公共圖書館的社會影響力、促進跨學科跨領域交流協(xié)作、促使創(chuàng)新成果效用化、提升公眾創(chuàng)新素養(yǎng)。本文首先以西班牙米格爾巴特洛里圖書館Living Lab為主要調(diào)查對象,通過案例研究法對其發(fā)展歷程、管理模式、創(chuàng)新活動實例等實踐情況進行分析,并總結其建設的先進經(jīng)驗,包括:全員參與決策,堅持公平利益分配原則;包容開放,以“舊”引“新”;重視可持續(xù)發(fā)展。其次,在案例研究基礎之上,提出公共圖書館Living Lab的構建目標、原則與總體架構,其架構分為資源層、決策層、管理層、服務層四個部分,并提出公共圖書館Living Lab的構建策略:聯(lián)合現(xiàn)有創(chuàng)新平臺,加速建設進程;推進開放合作,拓寬籌資渠道;...

【文章頁數(shù)】：90 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2-1LivingLab知識創(chuàng)造過程

2LivingLab的發(fā)展源流與創(chuàng)新機理21識創(chuàng)造機理與協(xié)同創(chuàng)新機理，為LivingLab創(chuàng)新機制研究添磚加瓦，并為后文奠定理論基矗2.3.1LivingLab知識創(chuàng)造機理從知識演化論的角度出發(fā)，新知識首先在個體中產(chǎn)生，包括知識基因的自然生成以及知識基因的突變。知識基因的自然生成....

圖2-2基于價值共創(chuàng)理論的LivingLab協(xié)同創(chuàng)新過程模型

福建師范大學葉瑜路碩士學位論文24無形資源包括服務、技術指導、用戶自身知識等，服務支持與資金供給通常由項目運營方提供，技術指導與研究人員的委派由科研院所或企業(yè)研發(fā)單位負責，但具體情況視項目而定，不一而足。用戶作為一種優(yōu)勢資源融入LivingLab創(chuàng)新進程，參與方釋放自有資源提供創(chuàng)....

圖4-1公共圖書館LivingLab運作模式

4公共圖書館LivingLab的架構與構建策略39并采取相關行動的權利。第四，以用戶為中心原則。公共圖書館LivingLab創(chuàng)新項目的各個階段均需遵循“以用戶為中心”的原則，要求創(chuàng)新項目以用戶需求為導向，為其提供各類服務，并讓用戶參與創(chuàng)新的測試、驗證過程，基于用戶真實反饋進行優(yōu)化....

圖4-3公共圖書館LivingLab服務層結構

福建師范大學葉瑜路碩士學位論文444.2.4服務層服務層是公共圖書館LivingLab創(chuàng)新服務平臺建設的重中之重，可分為兩部分，如圖4-3所示。第一部分是以資源多樣、決策科學、管理有序為前提，并基于核心技術體系生成的服務作業(yè)系統(tǒng)，其中，參與方提供的技術支持是公共圖書館Living....

本文編號：3893154