建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略任務(wù)之一,而教育科學(xué)研究能力是教師專業(yè)能力的重要構(gòu)成要素,教育論文寫作是教師進(jìn)行教育科學(xué)研究的必要過程。以從CNKI上選取關(guān)于教育論文寫作的229篇論文為研究材料,采用CiteSpace軟件對相關(guān)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),同時結(jié)合對論文內(nèi)容的分析,可以發(fā)現(xiàn):目前研究中存在的主要問題是多為獨(dú)著文章,且核心作者較少;當(dāng)前教師教育論文寫作領(lǐng)域研究主題主要有教師在教育論文寫作中存在的問題和論文的寫作規(guī)范、教師的教研能力和教研過程、教育論文寫作的意義與方法以及教育論文寫作與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系、教師的教育寫作習(xí)慣、教育生活中的經(jīng)驗(yàn)對教師選題的啟發(fā)意義幾方面。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、研究方法
    （一）文獻(xiàn)來源
    （二）研究過程
二、研究結(jié)果
    （一）年代與期刊分布
    （二）作者與機(jī)構(gòu)
    （三）關(guān)鍵詞頻
    （四）被引情況
        1. 高被引文獻(xiàn)
        2. 共被引文獻(xiàn)
三、總結(jié)



本文編號：3826592