目前博物館的研究正在從“以物為中心”向“以人為中心”轉(zhuǎn)變,博物館的教育功能逐漸被放在核心位置上,博物館作為國(guó)家文化教育機(jī)構(gòu),承擔(dān)著社會(huì)教育的責(zé)任,教育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)博物館教育的主要途徑。國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的博物館教育活動(dòng)舉辦形式多種多樣,館校合作也發(fā)展的較為深入;而國(guó)內(nèi)博物館教育活動(dòng)整體上還處在快速發(fā)展階段,發(fā)達(dá)地區(qū)教育活動(dòng)的發(fā)展比較迅速和完整,經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)博物館教育的發(fā)展相對(duì)滯后。哈尼梯田世界遺產(chǎn)博物館目前處在建設(shè)階段,本文以“哈尼梯田文化遺產(chǎn)博物館教育活動(dòng)”為研究對(duì)象,采取文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查、地理空間分析、實(shí)地考察、跨學(xué)科研究等多種方法對(duì)博物館教育、受眾需求、教育活動(dòng)的研究進(jìn)展進(jìn)行了分析與研究,在哈尼梯田文化景觀四要素為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了哈尼梯田博物館教育活動(dòng),得出以下主要結(jié)論:(1)通過(guò)對(duì)博物館教育活動(dòng)文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)整理,采取歸納抽象的方法,發(fā)現(xiàn)目前關(guān)于博物館教育活動(dòng)受眾需求的文獻(xiàn)較多,但絕大部分是在展覽后和展覽中的研究,對(duì)展覽前的研究較少。(2)對(duì)哈尼梯田世界遺產(chǎn)教育資源進(jìn)行空間分析,發(fā)現(xiàn)遺產(chǎn)區(qū)內(nèi)各村寨教育資源集中分布在海拔1000米到2000米之間的道路兩岸,以1500米到2000米分布居多,同...

【文章頁(yè)數(shù)】：86 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstracts
第1章 緒論
    1.1 選題背景和研究意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究目的和意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外博物館教育與活動(dòng)研究進(jìn)展
        1.2.1 國(guó)內(nèi)外博物館教育研究進(jìn)展
        1.2.2 博物館受眾調(diào)查研究進(jìn)展
        1.2.3 博物館教育活動(dòng)及其分類(lèi)研究進(jìn)展
        1.2.4 云南民族博物館教育活動(dòng)案例分析
    1.3 研究?jī)?nèi)容與技術(shù)路線
        1.3.1 主要研究?jī)?nèi)容
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 技術(shù)路線
        1.3.4 論文創(chuàng)新點(diǎn)
第2章 哈尼梯田世界遺產(chǎn)及其博物館概述
    2.1 哈尼梯田世界遺產(chǎn)概況
        2.1.1 地理位置
        2.1.2 自然環(huán)境
        2.1.3 社會(huì)經(jīng)濟(jì)
    2.2 哈尼梯田世界遺產(chǎn)的組成要素及其空間分布
        2.2.1 森林資源的空間分布
        2.2.2 村寨的空間分布及居民點(diǎn)的核密度
        2.2.3 梯田的空間分布
        2.2.4 水系的空間分布
    2.3 哈尼梯田世界遺產(chǎn)博物館概況
        2.3.1 博物館的地理位置
        2.3.2 交通條件
        2.3.3 博物館的主要展示內(nèi)容
第3章 哈尼梯田世界遺產(chǎn)博物館的受眾需求分析
    3.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)及發(fā)放
    3.2 受眾人口學(xué)特征分析
    3.3 博物館受眾需求偏好總體分析
    3.4 博物館受眾需求的民族差異分析
        3.4.1 博物館的動(dòng)機(jī)需求
        3.4.2 內(nèi)容和功能需求分析
        3.4.3 服務(wù)對(duì)象需求分析
        3.4.4 解說(shuō)系統(tǒng)需求分析
第4章 基于受眾需求的哈尼梯田世界遺產(chǎn)博物館教育及其活動(dòng)案例設(shè)計(jì)
    4.1 教育活動(dòng)案例設(shè)計(jì)的原則與依據(jù)
        4.1.1 設(shè)計(jì)目標(biāo)
        4.1.2 設(shè)計(jì)原則
        4.1.3 設(shè)計(jì)的理論依據(jù)
        4.1.4 整體活動(dòng)設(shè)計(jì)思路
        4.1.5 案例設(shè)計(jì)的活動(dòng)類(lèi)型
    4.2 公眾教育活動(dòng)案例設(shè)計(jì)
        4.2.1 基本陳列
        4.2.2 講解導(dǎo)覽
        4.2.3 科普實(shí)踐活動(dòng)
        4.2.4 講座、論壇等
        4.2.5 信息傳媒
    4.3 館校合作教育活動(dòng)案例設(shè)計(jì)
        4.3.1 館內(nèi)的學(xué)生教育活動(dòng)
        4.3.2 校內(nèi)的博物館教育活動(dòng)
        4.3.3 館校外學(xué)生教育活動(dòng)
        4.3.4 博物館教育師資培訓(xùn)活動(dòng)
第5章 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3814973