高校圖書館科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)已成研究熱點(diǎn),數(shù)據(jù)館員成為館員職業(yè)發(fā)展的新方向,數(shù)據(jù)館員與學(xué)科館員崗位之間的關(guān)系引發(fā)學(xué)界思考。文章對(duì)數(shù)據(jù)館員與學(xué)科館員的崗位職責(zé)、服務(wù)對(duì)象和能力要求三個(gè)方面進(jìn)行梳理,比較分析兩者之間的差別,從職業(yè)定位、專業(yè)道路、能力素養(yǎng)和發(fā)展階段對(duì)數(shù)據(jù)館員與學(xué)科館員的職業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行討論,認(rèn)為數(shù)據(jù)館員與學(xué)科館員將長(zhǎng)期并行存在,交融發(fā)展,共同為用戶提供更全面、深入的服務(wù)。 

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 數(shù)據(jù)館員與學(xué)科館員的起源與發(fā)展
    1.1 學(xué)科館員的起源與發(fā)展
    1.2 數(shù)據(jù)館員的起源與發(fā)展
2 數(shù)據(jù)館員與學(xué)科館員:職責(zé)、對(duì)象、能力
    2.1 學(xué)科館員工作職責(zé)、服務(wù)對(duì)象和能力要求
        2.1.1 工作職責(zé)
        2.1.2 服務(wù)對(duì)象
        2.1.3 職位能力要求
    2.2 數(shù)據(jù)館員工作職責(zé)、服務(wù)對(duì)象和能力要求
        2.2.1 工作職責(zé)
        2.2.2 服務(wù)對(duì)象
        2.2.3 職位能力要求
3 數(shù)據(jù)館員與學(xué)科館員職位比較
    3.1 數(shù)據(jù)館員與學(xué)科館員職位相同之處
    3.2 數(shù)據(jù)館員與學(xué)科館員職位不同之處
        3.2.1 數(shù)據(jù)館員崗位設(shè)置剛剛起步
        3.2.2 工作職責(zé)內(nèi)容更為深入
        3.2.3 工作對(duì)象更為專一
        3.2.4 能力要求突出數(shù)據(jù)技術(shù)
        3.2.5 崗位人才來(lái)源內(nèi)外兼顧
        3.2.6 管理制度有待健全
4 數(shù)據(jù)館員與學(xué)科館員職業(yè)發(fā)展
    4.1 職業(yè)定位
    4.2 發(fā)展階段
    4.3 能力素養(yǎng)
    4.4 專業(yè)道路
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]科學(xué)數(shù)據(jù)素養(yǎng)內(nèi)涵結(jié)構(gòu)研究[J]. 秦小燕,初景利.  圖書情報(bào)工作. 2019(18)
[3]高校圖書館嵌入式學(xué)科館員服務(wù)模式的比較與發(fā)展[J]. 張彩霞.  晉中學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
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[5]大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書館數(shù)據(jù)館員建設(shè)研究[J]. 耿麒麟.  現(xiàn)代信息科技. 2019(10)
[6]圖書館員的角色定位與重塑:從學(xué)科館員到數(shù)據(jù)館員[J]. 李翠花.  新世紀(jì)圖書館. 2019(05)
[7]大數(shù)據(jù)環(huán)境下學(xué)科館員職業(yè)素養(yǎng)研究[J]. 黃紅梅.  圖書館建設(shè). 2018(11)
[8]國(guó)外高校圖書館數(shù)據(jù)館員發(fā)展現(xiàn)狀研究[J]. 左志林,李瑞萍.  農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊. 2018(08)
[9]面向科研服務(wù)的嵌入式學(xué)科館員能力框架建構(gòu)[J]. 包冬梅.  數(shù)字圖書館論壇. 2018(02)
[10]國(guó)外數(shù)據(jù)館員培訓(xùn)實(shí)踐及其啟示[J]. 諶愛容.  大學(xué)圖書館學(xué)報(bào). 2018(01)

碩士論文
[1]高校圖書館發(fā)展數(shù)據(jù)館員研究[D]. 左志林.云南大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3659619