隨著互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的推動(dòng)和原有技術(shù)的新應(yīng)用,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)從Web1.0時(shí)代進(jìn)入Web2.0時(shí)代。Web2.0不單純是技術(shù)或解決問(wèn)題方案,它更是一套可執(zhí)行的理念體系,實(shí)踐著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)化和個(gè)性化的理想。目前數(shù)字圖書(shū)館的信息資源極為豐富,與個(gè)人信息需求相關(guān)的信息分散在各地,使得用戶獲取信息容易,但獲得所需要的準(zhǔn)確信息難,獲得有價(jià)值的個(gè)性化信息更難。在數(shù)字圖書(shū)館信息服務(wù)中引入Web2.0的新理念和新技術(shù),開(kāi)展個(gè)性化信息服務(wù)是解決繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息給人們帶來(lái)檢索難、篩選難問(wèn)題的有效途徑,可以更好的為用戶提供服務(wù),滿足用戶的個(gè)性化需求,最大限度的實(shí)現(xiàn)數(shù)字圖書(shū)館信息資源的社會(huì)價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)安排如下:文章首先簡(jiǎn)要介紹文章的研究背景和研究意義,對(duì)國(guó)內(nèi)外數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化服務(wù)模式研究狀況進(jìn)行概述,并在此基礎(chǔ)上闡述了本文的研究?jī)?nèi)容及體系結(jié)構(gòu);分析了個(gè)性化服務(wù)的涵義和特征,并概括出Web2.0環(huán)境下的數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化服務(wù)內(nèi)涵。其次本文依據(jù)信息在傳遞過(guò)程中信息獲取、信息組織、信息交流以及信息共享的幾個(gè)環(huán)節(jié),結(jié)合Web2.0的主要表現(xiàn)形式,將個(gè)性化信息服務(wù)模式歸納為個(gè)性化信息推送服務(wù)模式、個(gè)性化信息分類定性服務(wù)模式、個(gè)性化用... 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省211工程院校教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：50 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1. 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究?jī)?nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)
        1.3.1 研究?jī)?nèi)容
        1.3.2 本文主要的創(chuàng)新點(diǎn)
2. 個(gè)性化信息服務(wù)基本概念
    2.1 個(gè)性化信息服務(wù)的內(nèi)涵
        2.1.1 個(gè)性化信息服務(wù)的涵義
        2.1.2 個(gè)性化信息服務(wù)的特征
    2.2 Web2.0環(huán)境下的數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化服務(wù)內(nèi)涵
        2.2.1 數(shù)字圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)個(gè)性化信息服務(wù)的必然性
        2.2.2 Web2.0環(huán)境下的數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化服務(wù)理念
3. 個(gè)性化信息推送服務(wù)模式
    3.1 個(gè)性化信息推送服務(wù)
        3.1.1 信息推送技術(shù)分析
        3.1.2 信息推送技術(shù)的原理及工作流程
    3.2 個(gè)性化信息推送服務(wù)的技術(shù)架構(gòu)
        3.2.1 RSS技術(shù)分析
        3.2.2 RSS的原理及實(shí)現(xiàn)方式
    3.3 基于RSS的個(gè)性化信息推送服務(wù)的形式
        3.3.1 最新消息推送服務(wù)
        3.3.2 資源列表的制作
        3.3.3 TOCs服務(wù)
4. 個(gè)性化信息分類定性服務(wù)模式
    4.1 傳統(tǒng)分類法的局限
    4.2 分眾分類法分析
        4.2.1 分眾分類法的概念及特點(diǎn)
        4.2.2 分眾分類法的應(yīng)用模式
    4.3 分眾分類法在數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化服務(wù)中的應(yīng)用
        4.3.1 Web OPAC
        4.3.2 數(shù)字資源庫(kù)
        4.3.3 圖書(shū)編目
5. 個(gè)性化的用戶互動(dòng)服務(wù)模式
    5.1 基于Blog的個(gè)性化互動(dòng)服務(wù)
    5.2 個(gè)性化互動(dòng)服務(wù)內(nèi)容
        5.2.1 新聞快遞Blog
        5.2.2 閱讀指導(dǎo)Blog
        5.2.3 學(xué)科Blog──構(gòu)建學(xué)科導(dǎo)航和協(xié)作學(xué)習(xí)的平臺(tái)
        5.2.4 參考咨詢Blog
    5.3 基于Blog信息交互服務(wù)的實(shí)現(xiàn)
6. 個(gè)性化信息服務(wù)中的共享問(wèn)題
    6.1 資源共享與個(gè)性化服務(wù)的關(guān)系
    6.2 個(gè)性化服務(wù)中跨學(xué)科知識(shí)的共享
        6.2.1 Wiki對(duì)跨學(xué)科知識(shí)共享的作用
        6.2.2 基于Wiki的跨學(xué)科知識(shí)共享實(shí)現(xiàn)
    6.3 個(gè)性化服務(wù)中專題知識(shí)庫(kù)的建設(shè)
        6.3.1 數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)學(xué)科專題資源庫(kù)的問(wèn)題
        6.3.2 基于Wiki的專題信息資源庫(kù)建設(shè)
7. 總結(jié)與展望
參考文獻(xiàn)
在校期間發(fā)表的論文、科研成果等
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于Web2.0的圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)系統(tǒng)研究[J]. 胡萬(wàn)德.  圖書(shū)館學(xué)刊. 2009(01)
[2]Wiki在高校圖書(shū)館中的應(yīng)用初探[J]. 陸曉曦.  情報(bào)探索. 2009(01)
[3]Wiki在圖書(shū)館中的應(yīng)用研究[J]. 楊慕蓮.  情報(bào)雜志. 2008(10)
[4]基于Tag的個(gè)性化信息服務(wù)新方式[J]. 張立彬,趙麟,吳一平,龐磊,王旭.  情報(bào)科學(xué). 2008(10)
[5]基于標(biāo)簽的數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化信息檢索[J]. 孫紅鶯,次仁拉珍,葉鷹.  杭州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2008(05)
[6]公眾分類法（Folksonomy）基礎(chǔ)性理論研究[J]. 李文舉.  圖書(shū)館學(xué)研究. 2008(09)
[7]博客平臺(tái)的學(xué)習(xí)型圖書(shū)館模式探討[J]. 鄧菲.  現(xiàn)代情報(bào). 2008(08)
[8]圖書(shū)館基于博客的信息服務(wù)模式探析[J]. 劉崇學(xué).  寶雞文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2008(04)
[9]Web2.0時(shí)代的圖書(shū)館信息服務(wù)變革[J]. 崔海英.  情報(bào)探索. 2008(08)
[10]關(guān)于TAG分類及相關(guān)理論問(wèn)題的研究[J]. 黃建年,侯漢清.  圖書(shū)館雜志. 2008(07)

博士論文
[1]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的跨學(xué)科知識(shí)共享[D]. 陳向東.華東師范大學(xué) 2005

碩士論文
[1]Folksonomy在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理中的應(yīng)用研究[D]. 胡海濤.山東師范大學(xué) 2008
[2]基于分眾分類法的數(shù)字信息資源組織研究[D]. 蘇美文.吉林大學(xué) 2007
[3]RSS技術(shù)在高校圖書(shū)館中的應(yīng)用與發(fā)展研究[D]. 李賓.華南師范大學(xué) 2007
[4]數(shù)字圖書(shū)館個(gè)性化信息推送服務(wù)研究[D]. 李春剛.東北師范大學(xué) 2007
[5]基于Web2.0的圖書(shū)情報(bào)個(gè)性化服務(wù)系統(tǒng)的研究[D]. 王艷麗.天津大學(xué) 2007
[6]基于Tag技術(shù)的知識(shí)個(gè)性化推薦及系統(tǒng)[D]. 林森.華中科技大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3630817