發(fā)布時間：2017-05-13 15:01

  本文關鍵詞：美國圖書館創(chuàng)建連接式學習空間的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：連接式學習倡導將學習者的興趣、伙伴交往與他們在學業(yè)、公益或事業(yè)等領域的成就相連接,并利用今天的社交和數字媒體使得這種互動的學習形式更有效率,更加普及。美國的公共圖書館和其他的文化和教育機構已經為青少年建立起許多連接式學習的空間,來促進動手實踐性學習,培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力,深受廣大青少年的歡迎。他們的成功經驗可以為我國的素質教育和圖書館服務提供借鑒。
【作者單位】： 上海商學院圖書館;
【關鍵詞】： 連接式學習 學習空間 美國 圖書館 啟示
【分類號】：G259.712
【正文快照】： 1連接式學習概念的產生和發(fā)展“連接式學習”這一術語從1990年代起,開始在美國的學術研究中使用。起初,這一術語在很多文章中用于指像實地調查或實習這樣的實踐教育,強調環(huán)境對個人知識發(fā)展的重要性,與“在環(huán)境中學習”是相同的概念。社會交往對學習成果的重要性,也是早期連接

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