本文關(guān)鍵詞：國內(nèi)檔案網(wǎng)站公眾教育服務(wù)體系建設(shè)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：20世紀(jì)八九十年代以來,隨著信息技術(shù)的發(fā)展,檔案館的公眾教育服務(wù)活動(dòng)依托信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將服務(wù)功能滲透到社會(huì)公共領(lǐng)域的趨勢日漸明顯。技術(shù)的變革推動(dòng)著學(xué)習(xí)型社會(huì)的發(fā)展,公民文化權(quán)利意識(shí)、自我提升意識(shí)的覺醒,對檔案館等文化機(jī)構(gòu)拓展教育服務(wù)功能提出了更高要求。依托檔案網(wǎng)站開展面向公眾的教育服務(wù)逐漸成為檔案部門社會(huì)服務(wù)功能拓展的重要方面。當(dāng)前,我國檔案網(wǎng)站公眾教育服務(wù)模式的研究主體方向?yàn)榻梃b歐美模式理論探討。而本文旨在結(jié)合我國檔案工作、檔案網(wǎng)站建設(shè)情況、公眾對檔案網(wǎng)站教育服務(wù)的需求情況的研究,探索出適合我國檔案網(wǎng)站公眾教育服務(wù)體系的架構(gòu)。文章首先通過對國內(nèi)主要檔案網(wǎng)站的調(diào)查分析,掌握目前國內(nèi)近百個(gè)主要檔案網(wǎng)站教育服務(wù)體系建設(shè)的現(xiàn)狀,歸納總結(jié)目前我國檔案網(wǎng)站教育服務(wù)體系建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的主要問題；其次,通過開展面向公眾的檔案網(wǎng)站教育服務(wù)體系建設(shè)調(diào)研,系統(tǒng)掌握公眾對檔案網(wǎng)站及網(wǎng)站教育服務(wù)體系的認(rèn)知度、需求點(diǎn)、滿意度以及意見建議等,分析統(tǒng)計(jì)公眾對檔案網(wǎng)站教育服務(wù)體系建設(shè)的需求與期望；最后,結(jié)合實(shí)際與公眾需求,探討我國檔案網(wǎng)站教育服務(wù)體系的建設(shè)的架構(gòu)設(shè)想。本文從整體性架構(gòu)建設(shè)的原則與目標(biāo)出發(fā),重點(diǎn)介紹了體系建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)與技術(shù)支撐,并為體系的運(yùn)行構(gòu)建出公共模式、市場模式與公益模式并行的設(shè)想,從而建立起以需求為導(dǎo)向,以技術(shù)為依托,以全方位教育服務(wù)為目標(biāo)的檔案網(wǎng)站建設(shè)模式。此次研究偏向于應(yīng)用實(shí)踐研究,對改善我國檔案網(wǎng)站公眾教育服務(wù)的質(zhì)量,改進(jìn)檔案網(wǎng)站公眾教育服務(wù)平臺(tái)的組織與設(shè)計(jì)具有重要意義。同時(shí)還將進(jìn)一步促進(jìn)檔案部門提升公共服務(wù)意識(shí),促進(jìn)檔案信息資源的深加工,提升檔案部門的公共服務(wù)能力。
【關(guān)鍵詞】：檔案網(wǎng)站 公眾需求 教育服務(wù) 體系架構(gòu)
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G270.7;G273.5
【目錄】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-11
• 1. 緒論11-18
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究意義12
• 1.3 研究現(xiàn)狀12-16
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-16
• 1.4 研究方法16-18
• 2. 國內(nèi)檔案網(wǎng)站公眾教育服務(wù)模塊建設(shè)18-35
• 2.1 檔案館公眾教育與檔案網(wǎng)站公眾教育服務(wù)體系18-20
• 2.2 國內(nèi)主要檔案網(wǎng)站公眾教育服務(wù)模塊建設(shè)顯性呈現(xiàn)(2014～2015)20-31
• 2.2.1 國家檔案局網(wǎng)站20-21
• 2.2.2 省級綜合檔案館網(wǎng)站21-26
• 2.2.3 “985”高校檔案館網(wǎng)站26-29
• 2.2.4 檔案學(xué)期刊網(wǎng)站29-30
• 2.2.5 中國檔案教育網(wǎng)30-31
• 2.3 國內(nèi)檔案網(wǎng)站公眾教育服務(wù)模塊建設(shè)特點(diǎn)31-35
• 2.3.1 層次性差別明顯31-32
• 2.3.2 體系性概念模糊32
• 2.3.3 教育資源開發(fā)程度低32-33
• 2.3.4 表現(xiàn)形式單一化33
• 2.3.5 公眾需求導(dǎo)向性不明顯33-34
• 2.3.6 服務(wù)反饋渠道建設(shè)不足34-35
• 3. 國內(nèi)檔案網(wǎng)站教育服務(wù)體系建設(shè)的公眾調(diào)研分析35-43
• 3.1 調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施35-36
• 3.1.1 調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)35-36
• 3.1.2 調(diào)查問卷的實(shí)施36
• 3.2 調(diào)查問卷的結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析36-43
• 3.2.1 檔案網(wǎng)站用戶的基本情況統(tǒng)計(jì)36-38
• 3.2.2 用戶對檔案網(wǎng)站的基本認(rèn)知分析38-39
• 3.2.3 用戶對檔案網(wǎng)站教育服務(wù)功能的需求分析39-41
• 3.2.4 用戶對檔案網(wǎng)站教育服務(wù)體系建設(shè)的評價(jià)41
• 3.2.5 公眾對檔案網(wǎng)站教育服務(wù)體系建設(shè)的意見建議41-43
• 4. 我國檔案網(wǎng)站公眾教育服務(wù)體系的架構(gòu)43-53
• 4.1 體系建設(shè)的原則與目標(biāo)43-45
• 4.1.1 體系建設(shè)的原則43-44
• 4.1.2 體系建設(shè)的目標(biāo)44-45
• 4.2 體系建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)45-51
• 4.2.1 資源的提供與獲取45-47
• 4.2.2 特色服務(wù)的設(shè)計(jì)開發(fā)47-48
• 4.2.3 服務(wù)信息的反饋48-49
• 4.2.4 關(guān)鍵環(huán)節(jié)的技術(shù)支撐49-51
• 4.3 體系運(yùn)作的模式設(shè)想51-53
• 5. 結(jié)語53-54
• 附錄54-56
• 參考文獻(xiàn)56-60
• 致謝60-62
• 附件62

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王月娥;中美檔案館社會(huì)教育活動(dòng)比較研究[J];中國檔案;2003年06期

2 黃霄羽;;建立中小學(xué)檔案教育社會(huì)實(shí)踐基地重在“匹配”[J];中國檔案;2012年04期

  本文關(guān)鍵詞：國內(nèi)檔案網(wǎng)站公眾教育服務(wù)體系建設(shè)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：360306