本文關鍵詞：高校圖書館學科信息素質(zhì)教育創(chuàng)新體系構建路徑研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：針對高校圖書館信息素質(zhì)教育學科化發(fā)展的現(xiàn)實背景,從特色化、針對性、系統(tǒng)性等三方面,對學科信息素質(zhì)教育面臨的主要問題進行了分析。結合高校圖書館學科化服務實際,從理念創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、自主創(chuàng)新、平臺創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新等五大方面,對高校圖書館學科信息素質(zhì)教育創(chuàng)新體系構建的路徑選擇進行了簡要闡述。
【作者單位】： 華北理工大學圖書館;
【關鍵詞】： 學科信息素質(zhì)教育 學科化服務 信息素質(zhì)教育 高校特色智庫
【基金】：河北省社會科學基金項目“特色智庫信息保障知識溢動效應機理及其服務效能優(yōu)化路徑選擇”(HB16TQ015)的研究成果之一
【分類號】：G252.7;G642
【正文快照】： 一、學科化服務與高校圖書館信息素質(zhì)教育信息素質(zhì)教育是培養(yǎng)用戶在學習中利用信息的意識和能力所進行的一系列教育活動,也是對用戶進行館藏資源與服務利用系統(tǒng)揭示,并在此基礎上進行內(nèi)涵提升、外延拓展的重要陣地。學科化服務是以用戶需求為中心、以學科建設與發(fā)展為導向、以

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 陳璦瑛;;基于建構主義的學科信息素養(yǎng)整合教育[J];圖書館學研究;2011年23期

2 ;[J];;年期

  本文關鍵詞：高校圖書館學科信息素質(zhì)教育創(chuàng)新體系構建路徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：359338