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我國大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)論文引文索引分析——基于2009—2019年的學(xué)術(shù)關(guān)注度的研究

發(fā)布時間:2022-01-13 09:20
  為闡述我國當(dāng)前大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)研究現(xiàn)狀,厘清已有研究論文成果的關(guān)注熱點(diǎn)及其研究薄弱點(diǎn),本研究采用定量與定性相結(jié)合的方法,從期刊論文年限分布、來源期刊分布、研究領(lǐng)域分布、研究方法分布這四個維度對CNKI數(shù)據(jù)庫近10年有關(guān)我國大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的研究論文進(jìn)行分析。研究結(jié)果表明:我國"大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)"的研究關(guān)注度呈現(xiàn)快速上升趨勢,與相關(guān)政策出臺軌跡吻合;核心期刊研究關(guān)注度偏弱,其中CSSCI來源期刊論文的學(xué)術(shù)關(guān)注度略高于北大中文核心期刊;研究領(lǐng)域呈現(xiàn)多元化,領(lǐng)域間不均衡,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)案例分析等相對薄弱;量化與實(shí)證研究有余,個案分析與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究不足。 

【文章來源】:中國大學(xué)生就業(yè). 2020,(13)

【文章頁數(shù)】:6 頁

【文章目錄】:
一、引言
二、大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)論文被引用的具體情況
    (一)論文數(shù)與被引頻次的年限分布情況
    (二)期刊論文數(shù)和被引頻次的分布情況
    (三)各研究領(lǐng)域論文數(shù)量和被引頻次分布情況
    (四)各研究方式論文數(shù)量和被引頻次分布情況
三、我國“大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”論文特點(diǎn)分析與建議
    (一)分析
        1.論文研究關(guān)注度自2015年起呈快速上升趨勢
        2.核心期刊發(fā)表論文數(shù)量少,但論文學(xué)術(shù)關(guān)注度高于普通期刊論文
        3.研究內(nèi)容多元,領(lǐng)域間研究不均衡
        4.定量與實(shí)證研究關(guān)注度高,個案研究學(xué)術(shù)關(guān)注度低
    (二)建議
        1.聚焦我國“大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”研究深層次問題
        2.加強(qiáng)我國“大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”的論文整體學(xué)術(shù)質(zhì)量提升
        3.加強(qiáng)薄弱領(lǐng)域的相關(guān)研究
        4.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)個案研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的影響因素分析[J]. 梁偉.  決策探索(下). 2019(12)
[2]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)研究[J]. 宋歡.  教育與職業(yè). 2019(22)
[3]大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)及其商業(yè)環(huán)境分析——基于鄉(xiāng)村振興視角的現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 曹楨,王蘭娟.  商業(yè)經(jīng)濟(jì)研究. 2019(12)
[4]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的困境及對策[J]. 羅曉林.  淮海工學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2019(06)
[5]大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)變成“牛老大”——記鎮(zhèn)賚縣東屏鎮(zhèn)公和勒村養(yǎng)牛致富大學(xué)生劉德志[J]. 宋慶超.  勞動保障世界. 2019(16)
[6]大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿及引導(dǎo)路徑研究[J]. 趙排風(fēng).  河南農(nóng)業(yè). 2019(06)
[7]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視野下農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)與新農(nóng)村建設(shè)[J]. 梁書瀚,傅琳.  農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì). 2019(01)
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[10]農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)困境與對策[J]. 陳潔.  繼續(xù)教育研究. 2016(12)



本文編號:3586154

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