使用科學知識圖譜的方法,對交通信息工程及控制學科發(fā)展狀態(tài)進行探索。對學科發(fā)展狀態(tài)進行分析可幫助各方深入認識學科的歷史、現(xiàn)狀和趨勢。以2009-2018年間交通信息工程及控制學科評估等級B+以上的高校碩博士學位論文為分析對象,繪制科學知識圖譜。分析知識圖譜發(fā)現(xiàn)該學科科研技術種類多樣,并分別從公路交通、水路交通和鐵路交通三個領域進行對比分析,發(fā)現(xiàn)該學科三個領域中的研究技術熱點以及不同領域之間的科研技術共性。另外,通過構建交通信息工程及控制學科的技術演進知識圖譜,呈現(xiàn)出該學科科研的技術發(fā)展脈絡和知識流動趨勢,并得出機器學習以及車聯(lián)網(wǎng)技術為交通信息工程及控制學科未來科研的研究趨勢。為該學科的科研工作者提供深入研究的參考。 

【文章來源】：計算機技術與發(fā)展. 2020,30(06)

【文章頁數(shù)】：6 頁

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2009-2018學位論文年度分布

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【參考文獻】：
期刊論文
[1]第四輪學科評估指標體系的變化、問題及啟示[J]. 王晨,劉虹.  上海教育評估研究. 2018(06)
[2]基于數(shù)學教學的知識圖譜構建[J]. 戈其平,鐘艷如.  計算機技術與發(fā)展. 2019(03)
[3]數(shù)據(jù)新聞的學科建構:演進邏輯、知識圖譜與前沿熱點——基于美國核心期刊數(shù)據(jù)庫Web of Science（1992-2018）的文獻分析[J]. 傅居正,喻國明.  新聞記者. 2018(10)
[4]基于知識圖譜的人口、資源與環(huán)境學科前沿動態(tài)追蹤[J]. 吳遠仁.  武漢商學院學報. 2018(04)
[5]以學科評估促進高校學科建設——基于教育部第四輪學科評估指標體系的分析[J]. 湯強.  中國高等教育評估. 2018(01)
[6]以學科評估促進高校學科建設——基于教育部第四輪學科評估指標體系的分析[J]. 湯強.  中國高等教育評估. 2018 (01)
[7]基于知識圖譜的國內(nèi)外BIM領域研究對比[J]. 朱記偉,蔣雅麗,翟曌,趙欽.  土木工程學報. 2018(02)
[8]Science Mapping:A Systematic Review of the Literature[J]. Chaomei Chen.  Journal of Data and Information Science. 2017(02)
[9]一流學科研究的主題、前沿及問題探討--基于關鍵詞共現(xiàn)知識圖譜的可視化分析[J]. 饒武元,劉浩.  現(xiàn)代教育管理. 2017(04)
[10]基于多維尺度分析的輿情研究主題詞知識圖譜[J]. 孫艷,田麗梅.  計算機技術與發(fā)展. 2016(04)

碩士論文
[1]科學知識圖譜構建與應用方法研究[D]. 廖鳳靈.武漢大學 2018



本文編號：3552592