自聯(lián)合國(guó)教科文組織提出“世界讀書(shū)日”以后,全民閱讀理念逐步受到黨中央國(guó)務(wù)院的重視。2016年,《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》要求“推動(dòng)全民閱讀”,并將全民閱讀工程列為“十三五”時(shí)期重大文化工程之一,倡導(dǎo)和推廣全民閱讀,把全民閱讀提升到國(guó)家文化戰(zhàn)略高度,同年頒布《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》則是我國(guó)制定的首個(gè)國(guó)家級(jí)“全民閱讀”規(guī)劃,進(jìn)一步推進(jìn)全民閱讀進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)軍營(yíng),使全民閱讀活動(dòng)真正深入基層、深入群眾。社區(qū)閱讀是全民閱讀的重要組成部分,缺少社區(qū)的閱讀不是一個(gè)完整的全民閱讀。然而,當(dāng)前我國(guó)城市居民的社區(qū)閱讀仍然存在諸多問(wèn)題,社區(qū)閱讀現(xiàn)狀有待改善。鑒于此,本文旨在全民閱讀背景下,具體分析當(dāng)前我國(guó)城市居民社區(qū)閱讀的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題,進(jìn)而提出有針對(duì)性的建議,以期推動(dòng)居民社區(qū)閱讀的深入發(fā)展。本研究主要包括以下四個(gè)部分:第一部分論述了研究緣起、研究目的和意義,對(duì)全民閱讀背景下居民社區(qū)閱讀已有研究成果進(jìn)行了回顧和總結(jié),明晰了研究思路和研究方法,并對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了界定。第二部分對(duì)關(guān)于我國(guó)城市居民社區(qū)閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析處理,并... 

【文章來(lái)源】：曲阜師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
一、緒論
    (一)研究緣起
        1.全民閱讀被提升到國(guó)家戰(zhàn)略高度,“書(shū)香社區(qū)”成為全民閱讀工程之一
        2.全民閱讀是提升城市社區(qū)居民素質(zhì)和社會(huì)文明程度的重要途徑
        3.當(dāng)前城市居民社區(qū)閱讀現(xiàn)狀的現(xiàn)實(shí)訴求
    (二)研究目的和意義
        1.研究目的
        2.研究意義
    (三)研究綜述
        1.國(guó)內(nèi)研究綜述
        2.國(guó)外研究綜述
    (四)研究方法與思路
        1.研究方法
        2.研究思路
    (五)相關(guān)概念界定
        1.全民閱讀
        2.社區(qū)
        3.社區(qū)閱讀
二、我國(guó)城市居民的社區(qū)閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    (一)問(wèn)卷調(diào)查法的設(shè)計(jì)與實(shí)施
        1.樣本的選取與分布
        2.調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與編制
        3.調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放與回收
        4.調(diào)查問(wèn)卷的檢驗(yàn)
    (二)我國(guó)城市居民的社區(qū)閱讀現(xiàn)狀分析
        1.調(diào)查對(duì)象的總體描述
        2.城市居民社區(qū)閱讀現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)分析
三、我國(guó)城市居民社區(qū)閱讀存在的問(wèn)題分析
    (一)自我閱讀意識(shí)薄弱,社區(qū)閱讀參與度不高
    (二)社區(qū)閱讀環(huán)境有待優(yōu)化
    (三)媒體宣傳推廣力度有待加強(qiáng)
    (四)政府及其相關(guān)部門(mén)引導(dǎo)不到位
四、我國(guó)城市居民社區(qū)閱讀的推進(jìn)策略
    (一)強(qiáng)化居民自身閱讀意識(shí),提高社區(qū)閱讀參與度
        1.堅(jiān)定閱讀意識(shí),提高自身閱讀能力
        2.激發(fā)深層閱讀動(dòng)機(jī),主動(dòng)利用社區(qū)閱讀資源
    (二)優(yōu)化社區(qū)閱讀環(huán)境,營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍
        1.加強(qiáng)社區(qū)閱讀基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
        2.豐富社區(qū)各類(lèi)閱讀活動(dòng)
        3.健全社區(qū)閱讀管理機(jī)制
    (三)強(qiáng)化媒體對(duì)社區(qū)閱讀的宣傳引導(dǎo)
        1.線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)互補(bǔ)推動(dòng)居民社區(qū)閱讀深入開(kāi)展
        2.充分發(fā)揮出版界的重要作用
    (四)加強(qiáng)政府及其相關(guān)部門(mén)的引導(dǎo)支持
        1.積極倡導(dǎo)社區(qū)閱讀,加大貫徹執(zhí)行力度
        2.加大財(cái)政投入力度,提高社區(qū)閱讀質(zhì)量
結(jié)語(yǔ)
附錄1
附錄2
參考文獻(xiàn)
致謝
在讀期間相關(guān)成果發(fā)表情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]當(dāng)前“全民閱讀”活動(dòng)理論設(shè)想的概念辨析[J]. 張先飛.  中國(guó)出版. 2017(09)
[2]高校圖書(shū)館開(kāi)展社區(qū)閱讀推廣服務(wù)的途徑[J]. 黃小萍.  天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(02)
[3]社區(qū)閱讀推廣要素研究——以“一本書(shū),一個(gè)社區(qū)”活動(dòng)為例[J]. 馮佳.  圖書(shū)館雜志. 2017(04)
[4]社區(qū)閱讀之我見(jiàn)[J]. 施光全.  貴圖學(xué)苑. 2017 (01)
[5]全民閱讀,政府如何作為[J]. 吳穎.  人民論壇. 2017(09)
[6]新媒體環(huán)境下我國(guó)全民閱讀創(chuàng)新推廣策略探究[J]. 李婷,周仕參.  中國(guó)出版. 2017(05)
[7]我國(guó)出版業(yè)供給側(cè)改革思路[J]. 王關(guān)義,謝巍.  中國(guó)出版. 2017(01)
[8]社區(qū)居民全民閱讀途徑研究[J]. 劉海濤,段小芳,周一兵.  法制博覽. 2016(17)
[9]社區(qū)圖書(shū)館在全民閱讀中的重要作用[J]. 陳偉.  理論觀(guān)察. 2016(05)
[10]線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)互補(bǔ) 推動(dòng)全民閱讀深入開(kāi)展[J]. 周慧琳.  出版發(fā)行研究. 2016(05)

碩士論文
[1]中外圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)比較研究[D]. 李曉敏.河南科技大學(xué) 2012
[2]近年來(lái)中國(guó)與相關(guān)地區(qū)、國(guó)家國(guó)民閱讀狀況比較研究[D]. 喬菊英.華中師范大學(xué) 2009
[3]國(guó)內(nèi)外親子閱讀研究發(fā)展及其新思考[D]. 胡珊.東北師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3530716