體育教學(xué)目標(biāo)在體育教學(xué)過程中占據(jù)著重要的地位,在對體育教學(xué)目標(biāo)的梳理研究過程中,發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)研究經(jīng)過多次變革,這些研究成果能夠?qū)w育教學(xué)發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。本文將我國體育教學(xué)目標(biāo)研究建立在科學(xué)知識圖譜的基礎(chǔ)之上,運用了CiteSpace作為繪制知識圖譜的軟件,從中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中收錄的1166篇研究文獻進行可視化分析。梳理了學(xué)者們的學(xué)術(shù)研究思想,了解我國體育教學(xué)目標(biāo)的研究發(fā)展脈絡(luò)以及研究情況,運用專家訪談、邏輯分析、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法,獲取對應(yīng)的研究數(shù)據(jù),構(gòu)建知識圖譜。通過分析體育教學(xué)目標(biāo)研究的基本情況、熱點情況和空間拓展情況,得出結(jié)論如下:（1）我國體育教學(xué)目標(biāo)研究從1998年開始研究成果數(shù)量逐步增多,并呈現(xiàn)出波浪遞進式的演變趨勢,尤其在2016年,發(fā)文數(shù)量達到最高峰,該領(lǐng)域的研究進入到一個繁榮階段。（2）我國體育教學(xué)目標(biāo)研究涉及基金資助的文獻中,國家社會科學(xué)基金和全國教育科學(xué)規(guī)劃基金遙遙領(lǐng)先,并占據(jù)約10%的比例。其余各省市的基金資助所占比例都比較小。（3）我國體育教學(xué)目標(biāo)研究作者以毛振明、王健、季瀏、邵偉德、程傳銀、李啟迪、汪曉贊、趙富學(xué)、董翠香、潘明、姚蕾等為主要代表,并從不... 

【文章來源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

我國體育教學(xué)目標(biāo)研究核心作者知識圖譜

圖 5 我國體育目標(biāo)研究發(fā)文機構(gòu)分布圖圖 6 我國體育目標(biāo)研究發(fā)文機構(gòu)發(fā)文統(tǒng)計表45413734242019 19171505101520253035404550文量發(fā)

圖 7 我國體育教學(xué)目標(biāo)研究熱點知識圖譜表 7 我國體育教學(xué)目標(biāo)研究關(guān)鍵詞排序 關(guān)鍵詞 頻次 中心性 所占比例1 體育教學(xué) 270 0.27 23.16%2 學(xué)校體育 142 0.16 12.18%3 體育教育 84 0.1 7.20%4 體育課程 74 0.21 6.35%5 體育 58 0.35 4.97%6 高校 57 0.19 4.89%7 改革 44 0.21 3.77%8 高校體育 43 0.03 3.69%9 普通高校 40 0.06 3.43%10 教學(xué)模式 40 0.05 3.43%11 教學(xué)改革 34 0.08 2.92%

【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國體育思想研究的科學(xué)知識圖譜分析[J]. 鄧伲姣,王華倬,高鵬.  北京體育大學(xué)學(xué)報. 2018(06)
[2]知識圖譜下我國體育教學(xué)評價研究的可視化分析[J]. 吳芳,王曉剛.  中國學(xué)校體育(高等教育). 2018(06)
[3]基于科學(xué)知識圖譜的我國體育舞蹈研究可視化分析[J]. 朱小琳,羅華.  福建體育科技. 2017(04)
[4]基于知識圖譜可視化方法的我國學(xué)校體育理論演進態(tài)勢[J]. 陳昌盛,柳鳴毅,張毅恒.  武漢體育學(xué)院學(xué)報. 2016(05)
[5]我國體育學(xué)研究熱點知識圖譜分析——基于CSSCI（2000-2011年）[J]. 牛洪林,孫海萍.  西南民族大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2014(05)
[6]我國外國文學(xué)研究熱點知識圖譜分析——基于CSSCI（2000-2011）[J]. 錢愛兵,楊欣.  西南民族大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2014(02)
[7]圖書館、情報與文獻學(xué)熱點研究主題分布及其發(fā)展趨勢——基于2011-2013年國家社科基金項目分析[J]. 秦嘉杭.  圖書與情報. 2013(06)
[8]國內(nèi)引文分析領(lǐng)域研究狀況的可視化分析——基于論文數(shù)量、作者、主題詞的知識圖譜分析[J]. 鄧蓓,宋艷輝,馮蓮,謝雨君.  情報雜志. 2011(06)
[9]深入其中,出乎其外:學(xué)術(shù)史研究中的“主體”與“客體”[J]. 臧知非.  史學(xué)月刊. 2011(01)
[10]學(xué)術(shù)史研究及其在學(xué)科發(fā)展中的意義——以敘事學(xué)與比較敘事學(xué)為例[J]. 譚君強.  貴州社會科學(xué). 2011(01)

博士論文
[1]天津市高校競技體育績效評價與資源配置研究[D]. 武恩鈞.天津大學(xué) 2006

碩士論文
[1]基于知識圖譜的我國中文體育核心期刊乒乓球科研的可視化計量分析[D]. 李奕明.成都體育學(xué)院 2018
[2]2006-2016年國際耐力訓(xùn)練研究進展[D]. 欒正陽.東北師范大學(xué) 2018
[3]基于知識圖譜的國際自閉譜系障礙研究進展分析[D]. 李京哲.華東師范大學(xué) 2017
[4]基于CiteSpaceⅢ輸血醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域知識圖譜分析[D]. 史紀(jì)元.第四軍醫(yī)大學(xué) 2015
[5]基于科學(xué)知識圖譜的我國體育教學(xué)評價研究[D]. 趙培文.聊城大學(xué) 2014
[6]基于科學(xué)知識圖譜的國內(nèi)體育教學(xué)方法研究發(fā)展趨勢[D]. 高鵬.聊城大學(xué) 2014



本文編號：3501030