隨著歷史的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,作為人類(lèi)文明標(biāo)志的圖書(shū)館也在不斷地發(fā)生變化。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書(shū)館是對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館的繼承和發(fā)展,如何充分地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館的社會(huì)價(jià)值,有效地發(fā)揮其社會(huì)功能,從而維護(hù)其本質(zhì)的穩(wěn)定,是關(guān)乎圖書(shū)館能否在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代繼續(xù)存在并健康發(fā)展的重要問(wèn)題。這就要求我們必須重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館的管理,向管理要效益。人力資源是圖書(shū)館諸資源中最積極、最活躍并且起著動(dòng)力性作用的因素,而知識(shí)型館員又是圖書(shū)館人力資源的核心和靈魂。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書(shū)館是一種科學(xué)技術(shù)知識(shí)的綜合系統(tǒng),或者說(shuō)是創(chuàng)造、傳遞和運(yùn)用科學(xué)技術(shù)知識(shí)的組織。作為科學(xué)技術(shù)主要承載者的知識(shí)型館員,代表了圖書(shū)館所擁有的無(wú)形科學(xué)技術(shù)知識(shí)、技能和能力的最高水平。因此,知識(shí)型館員具備的科學(xué)技術(shù)知識(shí)、技能和能力成為圖書(shū)館真正的財(cái)富,也是決定圖書(shū)館存在與進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵因素。知識(shí)型館員以其無(wú)形的巨大能量,通過(guò)調(diào)控圖書(shū)館其它資源及其相互間的有序組合運(yùn)動(dòng),物化為現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生產(chǎn)力,在一定程度上決定著圖書(shū)館的發(fā)展形式和速度,決定著圖書(shū)館事業(yè)的興衰與成敗。只有成功的知識(shí)型館員管理才能形成良好的圖書(shū)館管理。知識(shí)型館員管理是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館整合內(nèi)部諸要素,適應(yīng)... 

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
第1章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館
    1.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
    1.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書(shū)館
第2章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員
    2.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館的知識(shí)型館員簡(jiǎn)述
    2.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員的個(gè)性特點(diǎn)
    2.3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員的類(lèi)型
    2.4 正確認(rèn)識(shí)人才與一般人員的關(guān)系
第3章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員管理的特點(diǎn)及意義
    3.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員管理
    3.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員管理的特點(diǎn)
        3.2.1 應(yīng)用面廣
        3.2.2 知識(shí)性強(qiáng)
        3.2.3 智能性高
    3.3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員管理的意義
        3.3.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員的管理是館員實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展的條件
        3.3.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員管理是圖書(shū)館適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化以充分發(fā)揮社會(huì)職能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
第4章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員最佳結(jié)構(gòu)模型的探討
    4.1 在部門(mén)結(jié)構(gòu)上要分布合理,人盡其才,協(xié)調(diào)平衡,互相適應(yīng)
    4.2 在專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)上要突出重點(diǎn),配套成龍
    4.3 在職責(zé)結(jié)構(gòu)上要保證質(zhì)量,比例合理
    4.4 在多級(jí)結(jié)構(gòu)上要層次分明,形態(tài)穩(wěn)定
    4.5 在智能結(jié)構(gòu)上要各揚(yáng)其長(zhǎng),密切配合
    4.6 在年齡結(jié)構(gòu)上要以中青年為主力,梯形配備
    4.7 在素質(zhì)結(jié)構(gòu)上要相互包含,取長(zhǎng)補(bǔ)短
第5章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員管理中的激勵(lì)
    5.1 激勵(lì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員管理中的重要性
        5.1.1 激勵(lì)是知識(shí)型館員管理中最關(guān)鍵的一個(gè)職能
        5.1.2 激勵(lì)能調(diào)動(dòng)知識(shí)型館員的內(nèi)在潛力去實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的組織目標(biāo)
    5.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員的需求構(gòu)成
    5.3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員的激勵(lì)主要應(yīng)該解決以下幾個(gè)問(wèn)題
        5.3.1 激發(fā)知識(shí)型館員的創(chuàng)新能力
        5.3.2 有效防止知識(shí)型館員的敗德行為
        5.3.3 盡可能降低管理成本,克服不可測(cè)性
        5.3.4 保證質(zhì)量低劣的知識(shí)型人才無(wú)法進(jìn)入
        5.3.5 有效降低優(yōu)秀知識(shí)型館員的流失率
    5.4 逐步建立和完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員的激勵(lì)機(jī)制
        5.4.1 文化激勵(lì)
        5.4.2 精神激勵(lì)
        5.4.3 情感激勵(lì)
        5.4.4 工作任務(wù)激勵(lì)
        5.4.5 工作環(huán)境激勵(lì)
        5.4.6 物質(zhì)激勵(lì)
        5.4.7 提供不斷發(fā)展和深造的機(jī)會(huì),促進(jìn)知識(shí)型館員個(gè)體成長(zhǎng)
        5.4.8 信息溝通激勵(lì)
    5.5 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員激勵(lì)過(guò)程中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
        5.5.1 要注意激勵(lì)的“度”
        5.5.2 激勵(lì)要因人而異
        5.5.3 激勵(lì)要因時(shí)而異
        5.5.4 正確處理知識(shí)型館員高層次需要的滿足與基本需要滿足的關(guān)系
第6章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員的績(jī)效評(píng)估
    6.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員績(jī)效評(píng)估的復(fù)雜性
    6.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員績(jī)效評(píng)估的功能和作用
    6.3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員績(jī)效評(píng)估目標(biāo)的設(shè)定
        6.3.1 績(jī)效評(píng)估的直接目標(biāo)是找出差距
        6.3.2 績(jī)效評(píng)估的間接目標(biāo)是為其管理活動(dòng)提供依據(jù)
        6.3.3 績(jī)效評(píng)估的根本目標(biāo)是調(diào)動(dòng)知識(shí)型館員的積極性,實(shí)現(xiàn)知識(shí)型館員
    6.4 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員績(jī)效評(píng)估的原則
        6.4.1 透明、公開(kāi)的原則
        6.4.2 向誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)評(píng)估的原則
        6.4.3 分別評(píng)估的原則
        6.4.4 反饋原則
        6.4.5 定期化、制度化的原則
        6.4.6 實(shí)用性原則
    6.5 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員評(píng)估內(nèi)容、項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)
        6.5.1 設(shè)計(jì)評(píng)估內(nèi)容要兼顧知識(shí)型館員的工作實(shí)績(jī)和影響知識(shí)型館員實(shí)績(jī)的因素
        6.5.2 設(shè)置合理的評(píng)估項(xiàng)目
        6.5.3 設(shè)定適當(dāng)?shù)脑u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
第7章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員的培訓(xùn)
    7.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員培訓(xùn)的意義
        7.1.1 知識(shí)型館員培訓(xùn)是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館發(fā)展的必然選擇
        7.1.2 知識(shí)型館員的培訓(xùn)是提高圖書(shū)館效益的有利支柱
        7.1.3 知識(shí)型館員培訓(xùn)是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館適應(yīng)外界環(huán)境變化的需要
    7.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館知識(shí)型館員培訓(xùn)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
        7.2.1 更新培訓(xùn)觀念
        7.2.2 增強(qiáng)知識(shí)型館員自我學(xué)習(xí)的能力
        7.2.3 實(shí)現(xiàn)知識(shí)型館員培訓(xùn)的層次化
        7.2.4 充分利用信息化與現(xiàn)代化的培訓(xùn)手段
        7.2.5 適時(shí)總結(jié)培訓(xùn)結(jié)果,建立適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)激勵(lì)機(jī)制
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]影響圖書(shū)館績(jī)效因素分析[J]. 施強(qiáng).  圖書(shū)館學(xué)研究. 2004(09)
[2]現(xiàn)代圖書(shū)館知識(shí)型員工績(jī)效考評(píng)體系的設(shè)計(jì)思想[J]. 吳限忠,牛麗華.  農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊. 2004(09)
[3]論圖書(shū)館人力資源的開(kāi)發(fā)與管理[J]. 詹招君,詹美珠.  圖書(shū)館論壇. 2004(03)
[4]組織績(jī)效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及影響因素分析[J]. 潘旭明.  電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版). 2004(02)
[5]知識(shí)分子的特點(diǎn)與人才管理策略[J]. 余世仁.  經(jīng)濟(jì)師. 2004(06)
[6]E時(shí)代的人力資源管理[J]. 劉韜.  人才瞭望. 2004(06)
[7]論知識(shí)型人才的激勵(lì)[J]. 李紅,曹玉瑾,趙海勇.  商業(yè)經(jīng)濟(jì). 2004(05)
[8]論21世紀(jì)圖書(shū)館人力資源的管理與開(kāi)發(fā)[J]. 徐美蓮.  晉圖學(xué)刊. 2004(02)
[9]論圖書(shū)館人力資源管理中的激勵(lì)機(jī)制[J]. 陳伶.  圖書(shū)情報(bào)知識(shí). 2004(02)
[10]從人事管理到人力資源管理的轉(zhuǎn)變[J]. 樂(lè)靈芝.  江西圖書(shū)館學(xué)刊. 2004(01)



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