目前多數(shù)高校的圖書(shū)館還沒(méi)有達(dá)到教育支持服務(wù)的管理層次，主要是因?yàn)楹芏鄨D書(shū)館還沒(méi)有意識(shí)到教育支持服務(wù)對(duì)現(xiàn)代教育發(fā)展的重要意義，依然存在著明顯的職能部門分工細(xì)、業(yè)務(wù)重復(fù)、工作環(huán)節(jié)多等問(wèn)題。在傳統(tǒng)的圖書(shū)館重館藏輕服務(wù)的管理體系之下，高校的圖書(shū)館與教育教學(xué)部門之間基本上是相互獨(dú)立的，圖書(shū)館在發(fā)展過(guò)程中與服務(wù)對(duì)象缺少必要的溝通，造成了文獻(xiàn)信息資源重復(fù)建設(shè)，圖書(shū)館文獻(xiàn)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重浪費(fèi)，建設(shè)方向存在一定的偏差，導(dǎo)致很多高校的圖書(shū)館無(wú)法向更高的教育支持服務(wù)層次發(fā)展。更重要的是現(xiàn)在很多高校的圖書(shū)館在建設(shè)的過(guò)程中是完全按照?qǐng)D書(shū)館學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行的，而沒(méi)有將圖書(shū)館管理與高校的教學(xué)活動(dòng)緊密的結(jié)合起來(lái)，對(duì)于高校教育教學(xué)的支持僅僅體現(xiàn)在向教師和學(xué)生提供教學(xué)資料等方面上，圖書(shū)館的知識(shí)引導(dǎo)作用、專業(yè)促進(jìn)作用非常有限，師生在使用圖書(shū)館資源的時(shí)候受到很大的限制，這極大的影響了高校圖書(shū)館在教育教學(xué)活動(dòng)中的作用。本文根據(jù)現(xiàn)有的研究資料，以高校教育教學(xué)的發(fā)展要求為研究起點(diǎn)，以圖書(shū)館管理創(chuàng)新為主要研究?jī)?nèi)容，從有利于高校教育發(fā)展的角度、支持教學(xué)工作的角度，分析了高校圖書(shū)館現(xiàn)有管理體系中存在的問(wèn)題，并以支持教育教學(xué)發(fā)展為目的提出了教育支持... 

【文章來(lái)源】：蘇州大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]圖書(shū)館管理創(chuàng)新策略研究[J]. 丁靜華.  現(xiàn)代交際. 2012(12)
[2]追尋著作權(quán)保護(hù)與權(quán)利限制的平衡——圖書(shū)館界對(duì)《著作權(quán)法》修改草案的建議與期盼[J]. 肖燕.  中國(guó)圖書(shū)館學(xué)報(bào). 2013(03)
[3]淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的公共圖書(shū)館建設(shè)[J]. 丁靜華.  現(xiàn)代交際. 2012(11)
[4]圖書(shū)館管理中的人本管理[J]. 張淑文.  科技創(chuàng)新與應(yīng)用. 2012(32)
[5]從館員的才能看圖書(shū)館的績(jī)效管理[J]. 王遠(yuǎn)庫(kù).  陜西教育(高教版). 2012(11)
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[7]淺談圖書(shū)館館員素質(zhì)的提高[J]. 羅瑜.  內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì). 2012(21)
[8]關(guān)于醫(yī)院圖書(shū)館服務(wù)臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)生的思考[J]. 王文劍.  河北北方學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2012(06)
[9]論高校圖書(shū)館空間的人性化設(shè)計(jì)走向[J]. 馬琳.  中州大學(xué)學(xué)報(bào). 2012(04)
[10]淺析圖書(shū)館的管理與創(chuàng)新[J]. 曹春愛(ài).  現(xiàn)代閱讀(教育版). 2012 (16)

碩士論文
[1]教學(xué)型高校圖書(shū)館管理模式重構(gòu)研究[D]. 申傳斌.四川大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3416280