高校圖書(shū)館在學(xué)習(xí)、教學(xué)和科研中發(fā)揮著重要的作用,但是,隨著圖書(shū)館環(huán)境的變化,學(xué)習(xí)和科研模式的變革,傳統(tǒng)的服務(wù)模式無(wú)法滿足用戶需求。圖書(shū)館正面臨著嚴(yán)重的生存危機(jī)。越來(lái)越多的高校,開(kāi)始改變傳統(tǒng)的圍繞館藏資源開(kāi)展的圖書(shū)信息服務(wù),調(diào)整圖書(shū)館文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)、空間布局和人力資源配置等。圖書(shū)館由p-print走向e-print的服務(wù)模式。在用戶驅(qū)動(dòng)和技術(shù)驅(qū)動(dòng)的背景下,圖書(shū)館提出了“信息共享空間”（Information Commons, IC）創(chuàng)新服務(wù)模式。信息共享空間集信息資源、知識(shí)專家、咨詢專家、情報(bào)分析專家、學(xué)習(xí)和科研設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室等資源于一體,在物理空間和網(wǎng)絡(luò)空間的支持下,為用戶提供信息咨詢、信息素養(yǎng)培養(yǎng),以及交流、互動(dòng)和協(xié)作服務(wù)平臺(tái)等。經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展,信息共享空間已經(jīng)成為一種主流的圖書(shū)館服務(wù)模式,其理論研究和實(shí)踐構(gòu)建日漸成熟,同時(shí)IC出現(xiàn)了新的形式和變化。本研究利用CiteSpaceⅡ可視化分析工具,分析了IC的發(fā)展、演化和趨勢(shì)。指出圖書(shū)館IC服務(wù)正在向跨組織、跨地域的方向發(fā)展,而知識(shí)協(xié)同正是其關(guān)鍵所在。因此,本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和相關(guān)性分析,主要從協(xié)同主體、協(xié)同客體、協(xié)同媒介以及協(xié)同效果四個(gè)... 

【文章來(lái)源】：天津師范大學(xué)天津市

【文章頁(yè)數(shù)】：85 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外信息共享空間研究現(xiàn)狀及述評(píng)
        1.2.1 國(guó)內(nèi)IC研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)外IC研究現(xiàn)狀
        1.2.3 國(guó)內(nèi)外IC研究現(xiàn)狀述評(píng)
    1.3 研究?jī)?nèi)容
        1.3.1 研究對(duì)象范疇的確定
        1.3.2 研究?jī)?nèi)容
    1.4 研究方法
    1.5 論文創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 相關(guān)理論的概述
    2.1 圖書(shū)館IC理論
        2.1.1 圖書(shū)館IC理論模型
        2.1.2 圖書(shū)館IC理論模型分析
    2.2 知識(shí)協(xié)同理論
        2.2.1 協(xié)同學(xué)
        2.2.2 知識(shí)協(xié)同
        2.2.3 知識(shí)協(xié)同技術(shù)
    2.3 圖書(shū)館IC協(xié)同服務(wù)理論
        2.3.1 圖書(shū)館IC協(xié)同服務(wù)內(nèi)涵
        2.3.2 圖書(shū)館IC協(xié)同服務(wù)目標(biāo)
第三章 圖書(shū)館信息共享空間知識(shí)協(xié)同過(guò)程
    3.1 SECI理論模型
    3.2 基于SECI的圖書(shū)館IC知識(shí)協(xié)同空間分析
        3.2.1 創(chuàng)始空間
        3.2.2 對(duì)話空間
        3.2.3 系統(tǒng)空間
        3.2.4 練習(xí)空間
    3.3 基于SECI的IC知識(shí)流分析
        3.3.1 社會(huì)化
        3.3.2 外化
        3.3.3 組合化
        3.3.4 內(nèi)化
    3.4 圖書(shū)館信息共享空間知識(shí)協(xié)同過(guò)程
第四章 圖書(shū)館信息共享空間知識(shí)協(xié)同的影響因素
    4.1 研究模型與假設(shè)
        4.1.1 研究模型
        4.1.2 假設(shè)的提出
    4.2 研究對(duì)象與研究方法
    4.3 問(wèn)卷的設(shè)計(jì)
        4.3.1 媒介因素維度的變量和測(cè)量項(xiàng)目設(shè)計(jì)
        4.3.2 主體因素維度的變量和測(cè)量項(xiàng)目設(shè)計(jì)
        4.3.3 客體維度的變數(shù)和測(cè)量項(xiàng)目設(shè)計(jì)
        4.3.4 協(xié)同效果維度的變數(shù)和測(cè)量項(xiàng)目設(shè)計(jì)
    4.4 數(shù)據(jù)描述性統(tǒng)計(jì)
        4.4.1 用戶身份
        4.4.2 用戶專業(yè)
        4.4.3 使用方式和頻次
    4.5 數(shù)據(jù)分析
        4.5.1 信度分析
        4.5.2 效度分析
        4.5.3 相關(guān)分析
        4.5.4 回歸分析
第五章 圖書(shū)館信息共享空間知識(shí)協(xié)同服務(wù)模式構(gòu)建
    5.1 圖書(shū)館IC協(xié)同模式構(gòu)建的邏輯起點(diǎn)
    5.2 圖書(shū)館IC協(xié)同模式概念的框架
        5.2.1 圖書(shū)館IC資源協(xié)同
        5.2.2 圖書(shū)館IC協(xié)同流程
        5.2.3 圖書(shū)館IC戰(zhàn)略
    5.3 圖書(shū)館IC協(xié)同服務(wù)模式的結(jié)構(gòu)框架
        5.3.1 支持層
        5.3.2 實(shí)體層
        5.3.3 虛擬層
    5.4 案例研究
        5.4.1 中國(guó)科學(xué)院專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)環(huán)境
        5.4.2 上海交通大學(xué)圖書(shū)館
第六章 結(jié)論與展望
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究不足
    6.3 展望
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄



本文編號(hào)：3339232