對(duì)EAQ、EMAL雜志2004-2013年間560篇文章的研究主題、研究方法、作者進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)美、英兩國(guó)教育管理領(lǐng)域的研究具有以下特點(diǎn):在研究主題上,教育領(lǐng)導(dǎo)研究一直是熱點(diǎn),教師領(lǐng)導(dǎo)力及工作狀態(tài)研究的數(shù)量較多,學(xué)校內(nèi)部管理體制和學(xué)校組織行為的研究逐漸受到關(guān)注,教育管理政策和教育公平研究所占比例較小。在研究方法上,實(shí)證研究處于統(tǒng)治地位,量化研究與質(zhì)性研究勢(shì)均力敵,問卷調(diào)查法和訪談法為最主要的資料收集方法,多種研究方法并用成為趨勢(shì)。在作者方面,大多數(shù)作者來自于英、美兩國(guó),兩本雜志具有力量雄厚的核心作者群。通過研究,以期為我國(guó)的教育管理學(xué)的研究提供了參考和借鑒。 

【文章來源】：西部學(xué)刊. 2020,(13)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、研究設(shè)計(jì)
    （一）研究對(duì)象
    （二）分類標(biāo)準(zhǔn)
    （三）研究工具
三、研究結(jié)果
    （一）研究主題分析
        1.研究主題的總體概況
        2.各研究主題的具體分析
            （1）教育領(lǐng)導(dǎo)研究
            （2）學(xué)校評(píng)估與改進(jìn)
            （3）教師發(fā)展
            （4）教育管理體制
            （5）學(xué)校組織
            （6）教育管理政策研究
            （7）教育公平研究
    （二）研究方法分析
    （三）作者概況分析
        1.作者單位所在區(qū)域分析
        2.活躍作者分析
四、研究結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《外國(guó)教育研究》2004～2008年載文統(tǒng)計(jì)分析[J]. 王帥,凡勇昆.  外國(guó)教育研究. 2009(10)
[2]《高等教育研究》2000-2002年載文統(tǒng)計(jì)分析[J]. 陳亦強(qiáng).  高等教育研究. 2003(06)



本文編號(hào)：3148314