關于教師道德的研究一直是我國教育界的研究熱點,近年來,相關研究論文也因為各類文件的出臺和現(xiàn)實的訴求而不斷增加。通過對CNKI期刊數(shù)據(jù)庫文獻的可視化分析發(fā)現(xiàn):我國教師道德研究的關注度呈遞增趨勢,研究機構主要集中在師范院校,以華中師范大學和北京師范大學的研究成果為多,期刊以《教師教育研究》發(fā)文量最多;我國教師道德研究的熱點主要圍繞教師職業(yè)道德、教師道德、教師教育、道德教育四大主題展開;教師道德研究經歷了萌芽生長、奮力推進、深入拓展和穩(wěn)步發(fā)展四個階段。未來,我國教師道德研究應關注研究主體的多向聯(lián)合、確立研究的價值導向、綜合運用定量和定性的研究方法、強化研究內容的聚焦。 

【文章來源】：重慶文理學院學報(社會科學版). 2020,39(04)

【文章頁數(shù)】：12 頁

【部分圖文】：

教師道德研究發(fā)文量年度分布

教師道德研究熱點知識圖譜

1998—2018年教師道德研究關鍵詞共現(xiàn)時區(qū)圖譜

【參考文獻】：
期刊論文
[1]以儒家君子人格推動師德內驅力建設[J]. 倪勝利,段靖.  人民論壇. 2020(04)
[2]以德為本:習近平總書記關于師德論述的理論蘊涵[J]. 郝德永.  教育研究. 2019(08)
[3]工匠精神融入新時代高校師德建設的實踐探索[J]. 林雯.  學校黨建與思想教育. 2019(14)
[4]基于傳統(tǒng)工匠精神的新時代教師品質及其培育路徑[J]. 王天平,陳文.  教育研究與實驗. 2019(01)
[5]超越縱容默許與重拳出擊:師德失范行為治理的對策研究[J]. 程紅艷,陳銀河.  中國教育學刊. 2019(02)
[6]基于CiteSpace的我國意識形態(tài)知識圖譜分析[J]. 洪波,楊柳.  馬克思主義研究. 2018(01)
[7]德育教師道德人格的現(xiàn)代建構[J]. 魏傳光,葛暢.  思想政治教育研究. 2017(01)
[8]我國高等職業(yè)教育研究的知識圖譜分析——基于1992-2016年核心期刊文獻[J]. 洪波.  職業(yè)技術教育. 2017(06)
[9]大學教師的“道”與“德”——讀《教師的道與德》有感[J]. 陳春梅.  重慶高教研究. 2016(04)
[10]專業(yè)化視域下的教師專業(yè)道德建設[J]. 張凌洋,易連云.  教育研究. 2014(04)



本文編號：3033701