當(dāng)前,科學(xué)研究處于數(shù)據(jù)密集型科研階段,數(shù)據(jù)對(duì)于科研的作用空前突出,然而,當(dāng)前我國高校科研人員還沒有充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)數(shù)據(jù)的規(guī)范管理能夠帶來的巨大潛在價(jià)值,國內(nèi)高校也尚缺少對(duì)科學(xué)數(shù)據(jù)提供服務(wù)支持的案例。為了保證稀缺、特殊科學(xué)數(shù)據(jù)得到有效管理,保證科學(xué)數(shù)據(jù)的持續(xù)利用和科研的系統(tǒng)性;拓寬科學(xué)數(shù)據(jù)獲取渠道,促進(jìn)科學(xué)數(shù)據(jù)的開放共享與學(xué)術(shù)交流;帶動(dòng)圖書館及相關(guān)科研管理部門科研服務(wù)的創(chuàng)新和協(xié)作機(jī)制的建立,促進(jìn)專業(yè)教育和崗位的優(yōu)化轉(zhuǎn)型;本研究從科研用戶需求出發(fā),建立貼近科研流程和用戶需求的科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)模式。本研究首先使用文獻(xiàn)調(diào)查法對(duì)已有相關(guān)理論和概念進(jìn)行了梳理;然后使用案例分析法對(duì)已有科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)案例作了分析;在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)訪談和問卷對(duì)我國高�？蒲腥藛T的科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)需求進(jìn)行調(diào)查,并對(duì)調(diào)查結(jié)果作統(tǒng)計(jì)分析;最后使用系統(tǒng)分析法建立了高校圖書館科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)模式和保障機(jī)制。通過以上研究,得出了我國高校科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)模式是在科學(xué)數(shù)據(jù)政策的指引和推動(dòng)下,由高校圖書館、科研人員、科研管理部門、技術(shù)支持部門的合作基礎(chǔ)上建立科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái),并由科學(xué)數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育助力科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)的開展;科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)包含數(shù)據(jù)管理計(jì)劃、數(shù)據(jù)組織、數(shù)... 

【文章來源】：天津工業(yè)大學(xué)天津市

【文章頁數(shù)】：98 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 選題背景及意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 相關(guān)研究綜述
        1.2.1 國外研究綜述
        1.2.2 國內(nèi)研究綜述
    1.3 研究方法與框架
    1.4 創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 理論基礎(chǔ)
    2.1 科學(xué)數(shù)據(jù)
    2.2 科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)
    2.3 科學(xué)數(shù)據(jù)生命周期
        2.3.1 DCC監(jiān)管生命周期模型（Curation Lifecycle Model）
        2.3.2 DDI組合生命周期模型（Combined Lifecycle Model）
        2.3.3 UKDA生命周期模型（UKDA Lifecycle Model）
    2.4 用戶需求識(shí)別模型
第三章 高校圖書館科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)現(xiàn)狀
    3.1 國外現(xiàn)狀
        3.1.1 科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)案例
        3.1.2 科學(xué)數(shù)據(jù)相關(guān)政策
        3.1.3 科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)
        3.1.4 科學(xué)數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育
    3.2 國內(nèi)現(xiàn)狀
        3.2.1 科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)的推進(jìn)
        3.2.2 科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)案例
        3.2.3 科學(xué)數(shù)據(jù)相關(guān)政策
        3.2.4 科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)
        3.2.5 科學(xué)數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育
    3.3 國內(nèi)外現(xiàn)狀對(duì)比
第四章 用戶需求識(shí)別
    4.1 訪談?wù){(diào)查
        4.1.1 訪談提綱擬定
        4.1.2 訪談開展
        4.1.3 訪談結(jié)果分析
    4.2 問卷調(diào)查
        4.2.1 問卷擬定
        4.2.2 調(diào)查開展
        4.2.3 調(diào)查結(jié)果分析
第五章 科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)模式與保障措施
    5.1 科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)模式
        5.1.1 科學(xué)數(shù)據(jù)管理計(jì)劃
        5.1.2 科學(xué)數(shù)據(jù)組織
        5.1.3 科學(xué)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)
        5.1.4 科學(xué)數(shù)據(jù)維護(hù)
        5.1.5 科學(xué)數(shù)據(jù)共享
    5.2 科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)保障措施
        5.2.1 科學(xué)數(shù)據(jù)政策
        5.2.2 科學(xué)數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育
        5.2.3 科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)
        5.2.4 科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)合作機(jī)制
第六章 結(jié)論與展望
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 存在問題及展望
參考文獻(xiàn)
發(fā)表論文情況
附錄1 高�？蒲腥藛T科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)需求訪員手冊(cè)與訪談工作表
附錄2 我國高�？蒲腥藛T科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)需求調(diào)查問卷
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國內(nèi)外15所高校圖書館數(shù)字學(xué)術(shù)服務(wù)的內(nèi)容及特點(diǎn)[J]. 涂志芳,徐慧芳.  大學(xué)圖書館學(xué)報(bào). 2018(04)
[2]國內(nèi)外高校圖書館科學(xué)數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育比較分析[J]. 張新紅.  圖書館學(xué)研究. 2018(11)
[3]世界一流高校圖書館科研支持服務(wù)調(diào)查與分析[J]. 司莉,曾粵亮.  圖書情報(bào)工作. 2018(08)
[4]我國高校圖書館科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)調(diào)查與分析[J]. 周力虹,段欣余,宋雅倩.  圖書情報(bào)工作. 2017(20)
[5]高校圖書館科研數(shù)據(jù)服務(wù)研究綜述[J]. 陳媛媛,柯平.  圖書館工作與研究. 2017(10)
[6]國外高校圖書館科研數(shù)據(jù)管理研究進(jìn)展及其啟示[J]. 楊文建,鄧?yán)罹?  國家圖書館學(xué)刊. 2017(05)
[7]國內(nèi)外科學(xué)數(shù)據(jù)管理平臺(tái)比較研究[J]. 衛(wèi)軍朝,張春芳.  圖書情報(bào)知識(shí). 2017(05)
[8]高�？茖W(xué)數(shù)據(jù)管理嵌入式服務(wù)模式探索[J]. 尹春曉.  情報(bào)資料工作. 2017(02)
[9]高校研究數(shù)據(jù)管理需求調(diào)查實(shí)踐與探索——以上海大學(xué)為例[J]. 蔚海燕,衛(wèi)軍朝,張春芳.  圖書情報(bào)工作. 2016(20)
[10]高�？蒲袛�(shù)據(jù)管理服務(wù)實(shí)踐研究及建議[J]. 唐燕花.  圖書情報(bào)工作. 2016(24)

博士論文
[1]基于本體的科學(xué)數(shù)據(jù)監(jiān)護(hù)平臺(tái)研究[D]. 徐坤.吉林大學(xué) 2014
[2]高校科學(xué)數(shù)據(jù)管理研究[D]. 錢鵬.南京大學(xué) 2012



本文編號(hào)：2954556