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學(xué)術(shù)圖書(shū)書(shū)評(píng)與大學(xué)生專(zhuān)業(yè)閱讀推廣模式研究

發(fā)布時(shí)間:2020-12-27 22:36
  以學(xué)術(shù)圖書(shū)書(shū)評(píng)為中心的閱讀推廣模式是大學(xué)生專(zhuān)業(yè)閱讀能力提升的途徑之一,大學(xué)圖書(shū)館可以配合學(xué)生深度閱讀的各個(gè)環(huán)節(jié)采取不同的措施。 

【文章來(lái)源】:科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2020年08期

【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)

【部分圖文】:

學(xué)術(shù)圖書(shū)書(shū)評(píng)與大學(xué)生專(zhuān)業(yè)閱讀推廣模式研究


以學(xué)術(shù)圖書(shū)書(shū)評(píng)為中心的大學(xué)生閱讀推廣

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]如何在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)中嵌入文獻(xiàn)閱讀訓(xùn)練——以《普通心理學(xué)》為例[J]. 李亞紅.  教育教學(xué)論壇. 2019(08)
[2]輕化工程專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)閱讀與寫(xiě)作教學(xué)改革與探討[J]. 任海濤,牛家?guī)V,韓振邦,趙晉.  輕工科技. 2019(01)
[3]中國(guó)大陸大學(xué)生學(xué)術(shù)閱讀載體偏好與行為研究:基于全球調(diào)查數(shù)據(jù)的比較研究[J]. 肖鵬,潘燕桃,張久珍.  中國(guó)圖書(shū)館學(xué)報(bào). 2018(01)
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[5]新媒體時(shí)代微信平臺(tái)的醫(yī)學(xué)書(shū)評(píng)閱讀推廣研究[J]. 黎彬,郝雅琪,趙瑞芹.  今傳媒. 2016(12)
[6]學(xué)術(shù)圖書(shū)書(shū)評(píng)的內(nèi)容分析與信息優(yōu)化——結(jié)構(gòu)化書(shū)評(píng)的探索[J]. 袁輝.  大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào). 2016(05)
[7]圖書(shū)、學(xué)術(shù)圖書(shū)與人文社科學(xué)術(shù)圖書(shū)種數(shù)之考察[J]. 葉繼元.  大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào). 2016(01)
[8]高校圖書(shū)館開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀推廣的實(shí)踐探析[J]. 楊莉,陳幼華,謝蓉.  圖書(shū)館雜志. 2015(12)
[9]基于微書(shū)評(píng)的自媒體閱讀推進(jìn)策略[J]. 孔功勝.  數(shù)字圖書(shū)館論壇. 2015 (05)
[10]圖書(shū)館書(shū)評(píng)工作與閱讀推廣研究[J]. 陳亮.  高校圖書(shū)館工作. 2015(03)



本文編號(hào):2942622

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