基于用戶體驗(yàn)與交互設(shè)計(jì)的理論研究,以樊登讀書App作為主要案例,從感官交互、行為交互和情感交互三個(gè)層面來探討數(shù)字閱讀平臺(tái)的交互性設(shè)計(jì)對(duì)于數(shù)字閱讀的影響。提出數(shù)字閱讀平臺(tái)應(yīng)該差異化和多樣化,增加免費(fèi)內(nèi)容,并且提升細(xì)節(jié)設(shè)計(jì),抓住社交端口,積極拓展品牌傳播,形成基于用戶數(shù)據(jù)的個(gè)性推薦,鼓勵(lì)跨媒介形式的傳播。通過以上策略來提升用戶體驗(yàn),增強(qiáng)用戶黏性,從而更好助力"全民閱讀"。 

【文章來源】：新媒體研究. 2020年17期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 數(shù)字閱讀現(xiàn)狀及理論
    1.1 數(shù)字閱讀現(xiàn)狀
    1.2 用戶體驗(yàn)與交互設(shè)計(jì)
2 案例分析
    2.1 感官交互
        1)視覺。
        2)聽覺。
    2.2 行為交互
        1)私人化行為:找書、看書、聽書、購書。用
        2)社交化行為:分享與評(píng)論。
    2.3 情感交互
        1)自我效能感與自我認(rèn)知。
        2)在線閱讀情感。
3 討論與建議
    3.1 關(guān)于閱讀交互
    3.2 對(duì)于數(shù)字閱讀平臺(tái)構(gòu)建的建議
        1)引導(dǎo)差異化和多樣化,增加免費(fèi)內(nèi)容。
        2)完善閱讀功能,提升細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。
        3)抓住社交端口,拓展品牌傳播。
        4)基于用戶數(shù)據(jù)的個(gè)性推薦,鼓勵(lì)跨媒介傳播。
4 反思與總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]社會(huì)性交互對(duì)在線閱讀的影響——基于“微信讀書”的調(diào)查[J]. 柴陽麗,陳向東,李玉.  開放教育研究. 2018(04)
[4]發(fā)揮社群網(wǎng)絡(luò)效應(yīng) 構(gòu)建新型參與式出版[J]. 陳潔,吳申倫.  浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2018(04)
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本文編號(hào)：2929706