本文關鍵詞：我國高校圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)路徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校圖書館是培養(yǎng)人才和科學研究的重要基地,其既為教學、科研服務,又為學生學習提供幫助,其作用至關重要。當前,高校圖書館建設開始朝著高質(zhì)量、高水平的方向發(fā)展,高校圖書館從業(yè)人員的資格愈發(fā)凸顯出其重要地位。但是我國高校圖書館從業(yè)人員的整體素質(zhì)與水平參差不齊,與高校師資力量的差距明顯,且進人隨意性較大,人才流失與人才短缺并存,工作分類性較差,評價、激勵機制不夠科學,整體上表現(xiàn)出與社會公共圖書館工作人員類似的工作水平,難以為高校學科建設以及良好的圖書館管理提供有效保障。對此,諸多專家學者提出了職業(yè)資格制度的模式。到目前為止,圖書館界卻仍未建立相應的職業(yè)資格制度,這就使得我國高校圖書館同樣缺乏一套完整的職業(yè)資格制度體系,社會上有許多研究機構和人員開始關注圖書館職業(yè)資格制度的建設問題,理論界也開展了關于圖書館職業(yè)資格制度的研究和探討,總體而言,建立圖書館職業(yè)資格制度已成為共識,但在具體問題上研究還不夠深入。鑒于此,文章選擇高校圖書館職業(yè)資格制度的實現(xiàn)為核心研究對象進行研究。首先,文章在對前人研究成果分析的基礎上,對圖書館職業(yè)資格制度的相關理論進行綜述,指出高校圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)的必要性和可行性以及實現(xiàn)路徑研究的必要性、可行性。在此基礎上,對國外發(fā)達國家(包括美國、英國、日本)的圖書館職業(yè)資格制度建立、發(fā)展及完善的過程進行分析,挖掘經(jīng)驗,得到相關啟示。而后,通過問卷調(diào)查、訪談、實踐走訪河北省多家高校圖書館,對高校圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)的現(xiàn)狀及問題進行調(diào)查與研究,分析了我國高校圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)的認知程度、可行性程度以及進展情況,發(fā)現(xiàn)認知度有待進一步提高、可行性較好以及進展緩慢是目前實行高校圖書館職業(yè)資格制度的現(xiàn)實表現(xiàn)。同時,通過問卷調(diào)查和訪談也發(fā)現(xiàn),我國高校圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)面臨著政策體系支撐、組織體系構建、標準化體系建立以及保障體系的可持續(xù)等四大方面的主要問題。為此,應在循序漸進、因地制宜、普遍性與特殊性相結(jié)合原則的基礎上,以前期準備、政策與制度設計為前提,持續(xù)加強配套政策建設,健全組織體系,統(tǒng)一標準,試點推廣,并進行適時評估,同時完善保障體系,以此推動高校圖書館走向?qū)I(yè)化、職業(yè)化。本文的研究,是對高校圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)的一次有益探索,這對于指導和構建我國高校圖書館職業(yè)資格制度的實現(xiàn)路徑具有較強的現(xiàn)實意義。
【關鍵詞】：高校圖書館 職業(yè)資格制度 現(xiàn)狀 實現(xiàn)路徑
【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G258.6;G251
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-11
• 第1章 緒論11-17
• 1.1 問題的提出11-12
• 1.2 研究意義12
• 1.2.1 理論意義12
• 1.2.2 實踐意義12
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-15
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀12-14
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-15
• 1.4 研究內(nèi)容及研究思路15-16
• 1.5 研究方法16
• 1.6 創(chuàng)新點16-17
• 第2章 高校圖書館職業(yè)資格制度及實現(xiàn)路徑概述17-24
• 2.1 概念界定17-20
• 2.1.1 職業(yè)資格制度體系17-18
• 2.1.2 職業(yè)資格制度功能18-19
• 2.1.3 高校圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)路徑19-20
• 2.2 高校圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)的必要性與可行性20-22
• 2.2.1 高校圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)的必要性20-21
• 2.2.2 高校圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)的可行性21-22
• 2.3 高校圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)路徑研究的重要意義22-24
• 第3章 高校圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)路徑的國際經(jīng)驗與啟示24-31
• 3.1 美國、英國和日本圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)的經(jīng)驗24-28
• 3.1.1 美國圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)的經(jīng)驗24-25
• 3.1.2 英國圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)的經(jīng)驗25-27
• 3.1.3 日本圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)的經(jīng)驗27-28
• 3.2 美國、英國和日本圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)的啟示28-31
• 3.2.1 具有完善的法律依據(jù)28
• 3.2.2 制度類型明確28-29
• 3.2.3 認證切實可行29
• 3.2.4 館員素質(zhì)較高29-31
• 第4章 高校圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)路徑的調(diào)查與現(xiàn)狀分析31-41
• 4.1 高校圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)路徑的調(diào)查31-32
• 4.1.1 調(diào)查對象與方法31-32
• 4.1.2 問卷設計32
• 4.2 高校圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)的現(xiàn)狀32-41
• 4.2.1 高校圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)的政策支撐不足35-36
• 4.2.2 高校圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)的組織體系不健全36-38
• 4.2.3 高校圖書館職業(yè)資格制度的實現(xiàn)缺乏標準化體系38-39
• 4.2.4 高校圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)的保障體系不完善39-41
• 第5章 高校圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)路徑的構建41-46
• 5.1 高校圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)的基本原則41-42
• 5.1.1 循序漸進原則41
• 5.1.2 因地制宜原則41
• 5.1.3 普遍性與特殊性結(jié)合原則41-42
• 5.2 高校圖書館職業(yè)資格制度的基本實現(xiàn)路徑42-46
• 5.2.1 以加強配套政策建設為先行條件43
• 5.2.2 前期要健全高校圖書館職業(yè)資格制度的組織體系43-44
• 5.2.3 中期要統(tǒng)一高校圖書館職業(yè)資格制度的標準44-45
• 5.2.4 后期要完善高校圖書館職業(yè)資格制度的保障體系45-46
• 第6章 結(jié)論與展望46-49
• 6.1 結(jié)論46-47
• 6.2 展望47-49
• 參考文獻49-51
• 附錄51-53
• 致謝53-54
• 攻讀學位期間取得的科研成果54

  本文關鍵詞：我國高校圖書館職業(yè)資格制度實現(xiàn)路徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：292419