本研究采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯法等研究方法，主要對河南省本科院校運動訓練專業(yè)學生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀進行了調(diào)查，目的是通過了解河南省本科院校運動訓練專業(yè)學生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀，從而分析出影響運動訓練學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的因素，能夠為加強運動訓練專業(yè)學生信息素養(yǎng)而提出相應的對策和建議，能夠讓河南省本科院校運動訓練專業(yè)學生的信息素養(yǎng)得到更好發(fā)展使其適應社會的發(fā)展與需要，為體育事業(yè)培養(yǎng)出更優(yōu)秀的體育人才。 本問卷調(diào)查主要從學生的信息意識、信息知識、信息能力和信息道德四個層面進行了調(diào)查研究，經(jīng)過調(diào)查得到的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析出河南省本科院校運動訓練專業(yè)學生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀如下：①運動訓練專業(yè)學生的信息素養(yǎng)觀念模糊，對體育信息的渴望度不強，被動搜尋體育信息占主導；②運動訓練專業(yè)學生的體育信息獲取能力需要提高，體育信息的處理能力有待加強；③運動訓練專業(yè)學生缺乏體育信息道德方面的知識，應加強學生體育信息道德方面的培養(yǎng)。 針對河南省本科院校運動訓練專業(yè)學生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)中存在問題及原因進行分析得知：學生對信息素養(yǎng)的認識程度不夠也不重視；課程的配置上不是十分合理，缺乏對學生信息素養(yǎng)方面的培養(yǎng);學校的硬件設施雖投入大量資金并具規(guī)模，但對學生的學習幫助有限，軟硬件發(fā)展不協(xié)調(diào)；學校不能夠使學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)系統(tǒng)化。據(jù)此提出相應的發(fā)展對策：①轉變學生思想；②加強對學生信息能力的培養(yǎng)；③加強學生信息道德的建設；④以滿足社會需求為培養(yǎng)標準；⑤發(fā)揮圖書館資源與體育門戶網(wǎng)站的效用；⑥加強學校信息配置的軟硬件，不應從達標的角度出發(fā)，要從實際應用效果出發(fā)。
【學位單位】：河南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2013
【中圖分類】：G807.4;G252.7
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 選題意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實踐意義
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 國外信息素養(yǎng)概念的闡述
        1.3.2 國內(nèi)信息素養(yǎng)概念的闡述
        1.3.3 國外信息素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀與發(fā)展
        1.3.4 國內(nèi)信息素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀與發(fā)展
        1.3.5 國外信息素養(yǎng)的評價標準
        1.3.6 國內(nèi)信息素養(yǎng)的評價標準
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 邏輯分析法
        2.2.3 問卷調(diào)查法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
3 研究結果與分析
    3.1 調(diào)查結果分析
        3.1.1 學生上網(wǎng)時間調(diào)查
        3.1.2 學生信息意識
        3.1.3 學生信息知識
        3.1.4 學生信息能力
        3.1.5 學生信息道德
    3.2 河南省高校運動訓練專業(yè)學生信息素養(yǎng)的現(xiàn)存問題分析
        3.2.1 運動訓練學生對于信息素養(yǎng)的認識程度不夠
        3.2.2 學校信息化的建設沒有針對性，效果不到位
        3.2.3 文獻檢索課效果不理想
        3.2.4 圖書館資源有待進一步優(yōu)化和開發(fā)
        3.2.5 各高校對于運動訓練學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)意識不高
    3.3 運動訓練專業(yè)學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)對策
        3.3.1 轉變運動訓練專業(yè)學生的以往思想觀念
        3.3.2 加強運動訓練學生信息能力的培養(yǎng)
        3.3.3 加強運動訓練專業(yè)學生信息道德的建設
        3.3.4 以滿足社會需求為培養(yǎng)標準
        3.3.5 發(fā)揮圖書館資源與體育門戶網(wǎng)站的效用
        3.3.6 提高學校的信息軟硬件的配置
4 結論與建議
    4.1 結論
    4.2 建議
參考文獻
附錄
致謝
攻讀碩士學位期間科研成果

【參考文獻】

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本文編號：2893156