發(fā)布時間：2020-11-21 01:51

　　 隨著高校圖書館電子資源比例的不斷增加、數(shù)字化加工進程的加快,面向主題的電子資源服務也將成為圖書館信息服務發(fā)展的重要方向。電子教參系統(tǒng)是高校圖書館開展面向主題的電子資源服務的一個典型案例。文章從電子教參系統(tǒng)入手,剖析了面向主題電子資源服務的服務模式和特性,分析了電子教參系統(tǒng)的組成。放眼未來,高校圖書館面向主題的電子資源服務,既需要深入挖掘高校教學、科研和管理等領(lǐng)域的實際需求,更需要攻克面向主題的電子資源收集、整理和組織,以及電子資源版權(quán)保護、電子資源服務評價等一系列關(guān)鍵技術(shù)。
【部分圖文】：

(2)安全性。電子資源的版權(quán)控制是數(shù)字圖書館建設中最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的問題之一,版權(quán)控制策略通常跟用戶、數(shù)字資源相關(guān),具有個性化的特點,因此, 版權(quán)控制策略需要通過數(shù)據(jù)層面的版權(quán)策略和應用層面的版權(quán)控制策略相結(jié)合。與此同時,用戶身份認證應與高校的身份認證系統(tǒng)進行協(xié)同。(3)互動性。促進用戶與用戶之間、用戶與文獻之間的良性互動,應允許用戶擁有對電子資源進行標記、評價、讀后感共享等權(quán)限,通過服務促進信息資源的再創(chuàng)造,并予以合理收集。

基于上述思路,電子教參系統(tǒng)建設應該至少包括以下幾個模塊:用戶管理模塊,課程信息管理模塊,電子教學參考資源管理模塊,訪問權(quán)限分發(fā)與控制模塊,資源閱讀、標注、評論模塊,日志記錄模塊和效用評價模塊。系統(tǒng)的整體框架如圖3所示。(1)用戶管理模塊。

負責對用戶身份進行認證,并按照不同的用戶角色定義系統(tǒng)功能和電子資源的訪問權(quán)限、版權(quán)控制策略。電子教參系統(tǒng)的用戶類型除授課教師、選課學生之外,還包括課程助教、教務人員和平臺管理員等。用戶身份認證通常對接高校自建的統(tǒng)一身份認證,同時也應該支持微信APP掃碼登錄,以滿足現(xiàn)有大量用戶的使用習慣。(2)電子資源管理模塊。
【相似文獻】

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3 李寧;馬路;;國內(nèi)外高校圖書館電子資源服務策略研究[J];醫(yī)學信息學雜志;2014年02期

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1 彭曉慶;高校圖書館電子資源服務監(jiān)控系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[D];復旦大學;2010年

本文編號：2892336