文章分別從高校數(shù)據素養(yǎng)教育的對象、目標、手段及內容方面探討了圖書館數(shù)據素養(yǎng)教育模式,以期為圖書館開展數(shù)據素養(yǎng)教育提供參考。
【部分圖文】：

不同的受眾群體對數(shù)據素養(yǎng)教育的需求肯定是不同的,為了達到較好的教學效果,一定要考慮到不同的受眾群體,也就是教育對象。本文根據數(shù)據素養(yǎng)教育對象的不同,分別從教育的目標、手段及內容方面構建數(shù)據素養(yǎng)教育模式,詳見圖1。3.1 教育對象
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