微傳播時代,各高校陸續(xù)開展了大學生經典誦讀活動,取得了一定的成績。但由于個性化、碎片化信息對學生閱讀時間和觀念的沖擊,加之高校經典誦讀流于形式,誦讀活動缺乏保障機制,大學生經典誦讀情況不盡如人意。針對上述現(xiàn)狀,本文提出3種應對策略,以期為高校同行提供參考。
【文章目錄】：
一、引言
二、微傳播時代大學生傳統(tǒng)文化經典誦讀的主要影響因素
    （一）微傳播時代個性化、碎片化的信息沖擊了大學生經典誦讀的時間和觀念
    （二）微傳播時代高校經典誦讀活動易流于形式,學生參與度不高,活動成效受限
    （三）微傳播時代高校的經典誦讀活動比較單一,缺乏系統(tǒng)性,運行機制不夠順暢
三、微傳播時代大學生傳統(tǒng)文化經典誦讀的應對策略
    （一）根據實際靈活選擇誦讀內容,將傳統(tǒng)文化經典誦讀納入高校課程體系中
    （二）利用新興媒介豐富活動形式,將傳統(tǒng)文化經典誦讀融入學生的日常生活中
    （三）努力完善激勵機制,將傳統(tǒng)文化經典誦讀有機地納入高校評價體系中
四、結語

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