【摘要】：目前國內(nèi)外針對閱讀促進活動的實踐和理論方面的研究,更多的是關(guān)注實施過程的報道以及策略,措施的分析,而對活動產(chǎn)生的實效和對讀者的影響方面的研究相對滯后,本文就是在這樣一個背景下來對大學(xué)圖書館的閱讀活動效果進行評估研究。 為此,本文通過對大量圖書館評估,閱讀評估以及服務(wù)質(zhì)量評估的理論研究,梳理出圖書館閱讀活動評估的影響因素,從用戶角度出發(fā),建立起一個大學(xué)圖書館閱讀活動效果的評估方案,該方案分別通過建立一個“用戶感知變化度”評估指標體系和“用戶體驗度和期望度”的相關(guān)參考類目來進行分析,通過優(yōu)序圖法確立指標體系的權(quán)重。為了論證本次研究所建立的評估框架的科學(xué)性和合理性,本文還通過定量和定性分析方法,對筆者所在的湖州師范學(xué)院圖書館的閱讀活動進行了實證。經(jīng)測評,該評估框架的定量分析數(shù)據(jù)和定性數(shù)據(jù)均具有可獲得性和可操作性。 本次研究的創(chuàng)新之處在于從用戶角度出發(fā),結(jié)合圖書館服務(wù)評價和閱讀評價理論,建立起一個閱讀活動效果的評價指標體系,為圖書館的質(zhì)量評估和讀者服務(wù)研究提供新的視角。
【學(xué)位授予單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G252
【圖文】：

的全國國民閱讀調(diào)查(由中國出版科學(xué)研究所組織實施)，至今已經(jīng)舉辦了7次，數(shù)據(jù)顯示我國成人的閱讀率持續(xù)下滑，近兩年來勉強止跌，首次超過半數(shù)。(見圖1.1)第六次全國國民閱讀調(diào)查中顯示，六成以上(61.2%)的人不滿意于自己的閱讀情況[3]。

4.3問卷數(shù)據(jù)的具體分析4.3.1效果分析本次調(diào)查問卷的評分采用李克特量表，該量表的陳述分為”非常同意”、”同意”、"不一定”、”不同意”、’·非常不同意”五種回答，得分依次為2，1，o，一1，一2;當(dāng)閱讀活動對讀者發(fā)生正面影響時，根據(jù)變化程度得分為2或者1，當(dāng)沒有發(fā)生影響時，得分為‘，0’，，發(fā)生負面影響時，則減分。每個被調(diào)查者對各道題的回答

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本文編號：2724700