【摘要】：全民閱讀是指一個國家或地區(qū)占總?cè)丝诘慕^大多數(shù)人已具備閱讀的條件，閱讀已經(jīng)成為人們生活的必需。近現(xiàn)代圖書館因公眾閱讀而生，因此，在推進全民閱讀過程中，圖書館應(yīng)充分發(fā)揮閱讀主陣地的作用，開展形式多樣的閱讀促進活動，針對不同群體推行多種閱讀項目。 本論文主要從宏觀方面探討圖書館的閱讀服務(wù)，通過文獻調(diào)查、比較分析、案例分析等方法，總結(jié)分析國內(nèi)外圖書館推進全民閱讀的服務(wù)模式，比較國內(nèi)外圖書館推進全民閱讀服務(wù)現(xiàn)狀，構(gòu)建出適合我國的圖書館推進全民閱讀的服務(wù)模式。 國外圖書館在推進全民閱讀過程中，通過聯(lián)合社會各界，在政府關(guān)懷、社會關(guān)注、立法保障的前提下，形成了“閱讀年”模式、“閱讀中心”模式、“閱讀項目”模式、“圖書館+家庭”模式等各具特色的圖書館推進全民閱讀的服務(wù)模式。 我國大陸地區(qū)閱讀推廣工作起步時間較短，圖書館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還有待加強，但一些地區(qū)圖書館已經(jīng)在當(dāng)?shù)卣鲗?dǎo)下，積極與社會各界合作，采取多種措施推進全民閱讀，如廣州、深圳、東莞、蘇州等地。一些南方發(fā)達地區(qū)圖書館推進全民閱讀的服務(wù)實踐活動已經(jīng)具有國外發(fā)達國家圖書館推進全民閱讀的服務(wù)模式雛形，如閱讀推廣委員會、各地舉辦的“閱讀節(jié)”和“讀書節(jié)”，少數(shù)地方圖書館已經(jīng)開展地區(qū)性的閱讀項目。 根據(jù)我國已有的圖書館推進全民閱讀的服務(wù)模式的雛形，借鑒國外圖書館與港澳臺地區(qū)圖書館的先進經(jīng)驗，本文提出我國圖書館推進全民閱讀的服務(wù)模式應(yīng)是國家圖書館與地方圖書館發(fā)揮不同職能，發(fā)達地區(qū)圖書館與欠發(fā)達地區(qū)圖書館不同要求，城市圖書館與鄉(xiāng)村圖書館不同作用，建設(shè)針對不同服務(wù)對象的符合我國國情的圖書館推進全民閱讀的服務(wù)模式。國家圖書館與中國圖書館學(xué)會推動制定《國家閱讀推廣綱要》，，在《綱要》的規(guī)劃下，國家閱讀中心作為我國推進全民閱讀的核心機構(gòu)，通過舉辦“國家閱讀年”大力營造全民閱讀氛圍，普及圖書館意識并針對學(xué)齡前兒童、青少年、青年人等不同群體集中推出一系列閱讀項目；各地方圖書館在國家閱讀中心指導(dǎo)下具體實施各項國家級閱讀項目與活動，并可根據(jù)自身情況提供“圖書館+家庭”服務(wù)，普及各類型讀書會；發(fā)達地區(qū)城市圖書館通過建設(shè)“圖書館之城”、“流動圖書館”全面提高圖書館閱讀服務(wù)覆蓋率，定期舉辦“閱讀節(jié)”活動作為“國家閱讀年”的有效補充，通過發(fā)放免費“閱讀卡”吸引外來務(wù)工人員走進圖書館；欠發(fā)達地區(qū)城市圖書館依托圖書館服務(wù)體系建設(shè)推廣閱讀，有選擇性的向發(fā)達地區(qū)圖書館借鑒學(xué)習(xí)；發(fā)達地區(qū)農(nóng)村以城市社區(qū)圖書館為標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)農(nóng)村圖書館，貫徹落實國家級、省市級閱讀項目與閱讀活動；欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村圖書館通過依托“農(nóng)家書屋”、“流動圖書館”貫徹落實國家級、省市級閱讀項目與閱讀活動。
【圖文】：

國外 的閱 讀推 廣工 作十 分注 重 宣傳 工 作 ，不 僅 與 傳統(tǒng) 媒 體 有良 好 的合 系， 很 多 也與 時 俱 進 的應(yīng) 用 社 交網(wǎng) 站 及 時方 便 地 與 大眾 交 流 。同 時 ， 圖 書館 讀項 目一 般 都擁 有 專 門的 網(wǎng) 站 和 形象 鮮 明 的 LO GO （如 圖 1， 圖 2） ， 引 人注 圖書 館 和 閱讀 項 目 也 會走 進 社 區(qū)、 學(xué) 校 、書 店 ， 通 過實 地 宣 傳， 開 展 志 愿者 等方 式 擴大 閱 讀 活動 的 影 響力 。 綜上 所 述 ，以 上 各 國推 進 全 民閱 讀 過 程中 ， 政 府 部門 都 十 分重 視 。 由 于 圖書 館 基 礎(chǔ)設(shè) 施 完 善， 服 務(wù) 覆 蓋面 廣 ， 公 共 圖 書 館與 學(xué) 校 圖 書館 推 進 全 民閱 用明 顯 。 圖 書 館借 助 社會 各 界 力量 ， 聯(lián) 合多 種 全 民 閱讀 的 服 務(wù)模 式 ， 依 托法 障、 穩(wěn) 定 資金 支 持 、志 愿 者 參與 ， 根 據(jù)不 同 群 體 采取 不 同 的措 施 促 進閱 讀 。 從各 國 促 進全 民 閱 讀的 成 功 經(jīng)驗 中 我 們不 難 看 出， 一個 國 家推 進 全 民閱 程中 ， 需 要充 分 調(diào) 動 各方 面 力 量， 根 據(jù) 自身 國 情， 借 鑒 其 他 國家 成 功 經(jīng) 驗， 采取 多 種 模式 促 進 全 民閱 讀 。 圖 書 館 既 要積 極 努 力 ，策 劃 組 織多 種 推 進 全民 的服 務(wù) ， 也 要 積極 參 與其 他 機 構(gòu)組 織 的 閱讀 推 廣 活 動， 只 有 綜合 采 取 適 合不 體的 閱 讀服 務(wù) 模式 ， 才能 更全 方 位的 推 進全 民 閱讀 。

國外 的閱 讀推 廣工 作十 分注 重 宣傳 工 作 ，不 僅 與 傳統(tǒng) 媒 體 有良 好 的合 系， 很 多 也與 時 俱 進 的應(yīng) 用 社 交網(wǎng) 站 及 時方 便 地 與 大眾 交 流 。同 時 ， 圖 書館 讀項 目一 般 都擁 有 專 門的 網(wǎng) 站 和 形象 鮮 明 的 LO GO （如 圖 1， 圖 2） ， 引 人注 圖書 館 和 閱讀 項 目 也 會走 進 社 區(qū)、 學(xué) 校 、書 店 ， 通 過實 地 宣 傳， 開 展 志 愿者 等方 式 擴大 閱 讀 活動 的 影 響力 。 綜上 所 述 ，以 上 各 國推 進 全 民閱 讀 過 程中 ， 政 府 部門 都 十 分重 視 。 由 于 圖書 館 基 礎(chǔ)設(shè) 施 完 善， 服 務(wù) 覆 蓋面 廣 ， 公 共 圖 書 館與 學(xué) 校 圖 書館 推 進 全 民閱 用明 顯 。 圖 書 館借 助 社會 各 界 力量 ， 聯(lián) 合多 種 全 民 閱讀 的 服 務(wù)模 式 ， 依 托法 障、 穩(wěn) 定 資金 支 持 、志 愿 者 參與 ， 根 據(jù)不 同 群 體 采取 不 同 的措 施 促 進閱 讀 。 從各 國 促 進全 民 閱 讀的 成 功 經(jīng)驗 中 我 們不 難 看 出， 一個 國 家推 進 全 民閱 程中 ， 需 要充 分 調(diào) 動 各方 面 力 量， 根 據(jù) 自身 國 情， 借 鑒 其 他 國家 成 功 經(jīng) 驗， 采取 多 種 模式 促 進 全 民閱 讀 。 圖 書 館 既 要積 極 努 力 ，策 劃 組 織多 種 推 進 全民 的服 務(wù) ， 也 要 積極 參 與其 他 機 構(gòu)組 織 的 閱讀 推 廣 活 動， 只 有 綜合 采 取 適 合不 體的 閱 讀服 務(wù) 模式 ， 才能 更全 方 位的 推 進全 民 閱讀 。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G252

【參考文獻】

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本文編號：2678883