【摘要】：在網(wǎng)絡環(huán)境下,個性化信息資源服務被賦予了新的內(nèi)涵。用戶是信息資源的主體,用戶需求是信息資源服務的依據(jù)。傳統(tǒng)信息資源服務已不能滿足用戶對現(xiàn)代網(wǎng)絡信息資源的個性化需求。個性化信息資源服務要求信息資源建設以用戶的個性化需求為出發(fā)點,建立個性化的信息服務機制,通過整合網(wǎng)絡數(shù)字資源來直接支持用戶的知識獲取和知識創(chuàng)新,從根本上提升信息服務能力和對用戶的貢獻力度。 針對這種情況,本論文在概括網(wǎng)絡信息資源服務個性化的定義、特征和信息資源服務的類型以及邏輯流程的基礎上,結(jié)合情報學認知觀理論,對網(wǎng)絡環(huán)境下個性化信息資源服務途徑進行分析。以構(gòu)建個性化信息資源服務體系的目標和基本原則為指導,把信息資源組織管理提升到戰(zhàn)略的角度,以建立網(wǎng)絡信息資源庫為目標,從信息資源采集對象、信息資源揭示與描述和信息資源集成配置與導航等方面,闡述網(wǎng)絡環(huán)境下個性化信息資源服務的組織結(jié)構(gòu)、一體化的集成信息資源服務系統(tǒng)設計和統(tǒng)一、快捷服務平臺構(gòu)建框架。同時,結(jié)合網(wǎng)絡信息用戶的類型,分析網(wǎng)絡信息用戶行為的個性化需求特征及其規(guī)律,描述個性化信息資源服務的增值服務和個性化信息資源服務的保障技術(shù)。 最后,在本論文引用的情報認知觀理論的指導下,結(jié)合個性化服務的特征和方法,來探討影響個性化信息資源服務質(zhì)量的相關(guān)因素,并提出相應的質(zhì)量評價內(nèi)容和社會保障機制。
【學位授予單位】：南昌大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G358

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曹佩德;馬林妹;;創(chuàng)新教師發(fā)展之路——網(wǎng)絡環(huán)境下的校本研修[J];中小學信息技術(shù)教育;2011年09期

2 陳云龍;;對網(wǎng)絡環(huán)境下教學方式的探討[J];快樂閱讀;2011年11期

3 李德民;;網(wǎng)絡環(huán)境下檔案信息資源的開發(fā)利用[J];黑龍江檔案;2011年04期

4 陳冰;;淺議網(wǎng)絡環(huán)境下的高校圖書館建設[J];河南圖書館學刊;2011年04期

5 朱春芳;;網(wǎng)絡環(huán)境下圖書館文獻信息服務工作[J];科技創(chuàng)新導報;2011年23期

6 周凡;;基于網(wǎng)絡下的圖書館——挑戰(zhàn)與機遇共存[J];知識經(jīng)濟;2011年18期

7 曹醒東;;高校圖書館在網(wǎng)絡環(huán)境下參考咨詢服務的發(fā)展趨勢[J];山西經(jīng)濟管理干部學院學報;2011年02期

8 馬志杰;;網(wǎng)絡環(huán)境下圖書館員的素質(zhì)要求[J];黑龍江科技信息;2011年17期

9 張陳一郎;;會計信息系統(tǒng)安全可靠性分析[J];China's Foreign Trade;2011年12期

10 獨玉潔;;發(fā)行權(quán)在網(wǎng)絡環(huán)境中適用途徑的思考[J];法制與社會;2011年22期

相關(guān)會議論文 前10條

1 黃朝暉;;網(wǎng)絡環(huán)境下現(xiàn)代圖書館信息服務模式[A];全面建設小康社會：中國科技工作者的歷史責任——中國科協(xié)2003年學術(shù)年會論文集（下）[C];2003年

2 劉霞;;網(wǎng)絡環(huán)境下圖書信息資源的可持續(xù)發(fā)展[A];山西省科技情報學會2004年學術(shù)年會論文集[C];2005年

3 梁英;;一次網(wǎng)絡環(huán)境下的語文教學反思[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

4 黎巍;;網(wǎng)絡環(huán)境下的德育教育[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學應用[C];2009年

5 江其玟;陳建蕓;;基于網(wǎng)絡環(huán)境的實時企業(yè)財務信息整合[A];中國會計學會2006年學術(shù)年會論文集（上冊）[C];2006年

6 范述喜;范婉靈;;論網(wǎng)絡環(huán)境下知識產(chǎn)權(quán)的刑法保護[A];2009中華全國律師協(xié)會知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)委員會年會暨中國律師知識產(chǎn)權(quán)高層論壇論文集（下）[C];2009年

7 郝新民;葛文;郭瑞;;網(wǎng)絡環(huán)境下學術(shù)期刊編輯與創(chuàng)新[A];機制創(chuàng)新·合作共贏——第8屆全國核心期刊與期刊國際化、網(wǎng)絡化研討會論文集[C];2010年

8 李瑞剛;;網(wǎng)絡環(huán)境下的圖書館資源建設和服務[A];圖書館理論與實踐[C];2002年

9 ;網(wǎng)絡環(huán)境下分層教學的嘗試[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

10 陸勁松;李培生;李衛(wèi)東;劉鳳蓮;;網(wǎng)絡環(huán)境下的科技信息服務[A];信息時代科技情報研究、科技期刊編輯學術(shù)論文集[C];2004年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 四川省蘆山縣蘆陽小學 陳雷;網(wǎng)絡環(huán)境下五步教學法的新應用[N];中國電腦教育報;2005年

2 雷成娟;網(wǎng)絡環(huán)境下的會計發(fā)展趨勢[N];科學導報;2005年

3 通訊員 楊光　潘峰;整合信息資源服務人民群眾[N];湖北日報;2011年

4 本報記者 柯楊;“班班通”,網(wǎng)絡環(huán)境下的高效課堂[N];河南日報;2011年

5 衡陽市水利水電學校 溫靜;網(wǎng)絡環(huán)境下的和諧文化建設[N];衡陽日報;2010年

6 本報記者 張峰;網(wǎng)絡環(huán)境下的備份之選[N];網(wǎng)絡世界;2002年

7 胡蓉;淺談網(wǎng)絡環(huán)境下的道德建設[N];湖南日報;2001年

8 李敏;網(wǎng)絡環(huán)境下的信息服務[N];光明日報;2001年

9 陸富琪;廣聚信息資源服務社會大眾[N];人民郵電;2005年

10 蔡偉;網(wǎng)絡環(huán)境下的心理問題[N];光明日報;2002年

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 徐選華;網(wǎng)絡環(huán)境下模型驅(qū)動的復雜大群體決策支持系統(tǒng)研究[D];中南大學;2005年

2 鞠海亭;網(wǎng)絡環(huán)境下的國際民事訴訟法律問題[D];華東政法學院;2005年

3 李玉瓊;網(wǎng)絡環(huán)境下企業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的適應性創(chuàng)新機制研究[D];中南大學;2005年

4 羅紅衛(wèi);網(wǎng)絡英語教學的情感設計研究[D];華東師范大學;2009年

5 朱婕;網(wǎng)絡環(huán)境下個體信息獲取行為研究[D];吉林大學;2007年

6 孫眾;網(wǎng)絡環(huán)境下小學語文中高年級的課內(nèi)擴展閱讀研究[D];北京師范大學;2008年

7 朱建明;無線網(wǎng)絡安全方法與技術(shù)研究[D];西安電子科技大學;2004年

8 朱虹;網(wǎng)絡環(huán)境下的政府公共服務協(xié)同研究[D];華中師范大學;2007年

9 馮勇;網(wǎng)絡環(huán)境下知識推送平臺構(gòu)建的若干問題研究[D];東北大學;2007年

10 郭健全;網(wǎng)絡環(huán)境下區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與控制問題研究[D];東華大學;2007年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 張方;網(wǎng)絡環(huán)境下個性化信息資源服務研究[D];南昌大學;2010年

2 趙麗輝;網(wǎng)絡環(huán)境下我國圖書館資源共享發(fā)展研究[D];華東師范大學;2007年

3 肖蓉花;論網(wǎng)絡環(huán)境下隱私權(quán)的民法保護[D];南昌大學;2007年

4 張靜;網(wǎng)絡環(huán)境下的高職院校學生德育工作研究[D];西北農(nóng)林科技大學;2008年

5 王成;網(wǎng)絡環(huán)境下大學物理自主學習的研究[D];陜西師范大學;2008年

6 楊玉春;基于網(wǎng)絡環(huán)境下的作文素養(yǎng)培養(yǎng)[D];江西師范大學;2005年

7 王煥景;網(wǎng)絡環(huán)境下自主學習能力培養(yǎng)策略設計[D];河北大學;2005年

8 孫麗麗;網(wǎng)絡環(huán)境下大學生心理健康研究[D];電子科技大學;2005年

9 閻鋒;網(wǎng)絡環(huán)境下我國政府信息公開建設探析[D];暨南大學;2006年

10 盧婉麗;網(wǎng)絡環(huán)境下的英語協(xié)作學習[D];福建師范大學;2006年

，

本文編號：2646429