【摘要】：數(shù)字環(huán)境下,圖書(shū)館館藏資源的形態(tài)結(jié)構(gòu)由印刷型轉(zhuǎn)向數(shù)字型,讀者獲取資源的行為由“到館”利用轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)程虛擬使用,館舍空間的使用功能由館藏資源存儲(chǔ)為主轉(zhuǎn)向信息共享和讀者活動(dòng)空間。為此紙質(zhì)館藏資源正在面臨窘境,其存在價(jià)值難以通過(guò)圖書(shū)館自身統(tǒng)計(jì)實(shí)現(xiàn)定量測(cè)量,但可通過(guò)學(xué)生紙質(zhì)館藏資源的借閱與學(xué)業(yè)績(jī)效的相關(guān)性和貢獻(xiàn)度來(lái)進(jìn)行揭示。作為紙質(zhì)館藏資源的借閱主體,不同學(xué)科本科生借閱紙質(zhì)館藏資源的側(cè)重點(diǎn)不同,在不同學(xué)年對(duì)資源的深度與廣度需求也不盡相同。因此,依托課程成績(jī)與借閱數(shù)據(jù)開(kāi)展本科生學(xué)業(yè)績(jī)效與借閱行為的相關(guān)性與差異性實(shí)證研究,對(duì)于圖書(shū)館紙質(zhì)館藏資源建設(shè)和教學(xué)支撐服務(wù)的優(yōu)化具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。本研究選取某高校理、工、文、管四個(gè)學(xué)科2011級(jí)本科畢業(yè)生作為研究對(duì)象,選取本科課程成績(jī)和文獻(xiàn)借閱數(shù)據(jù)作為實(shí)證研究樣本,綜合運(yùn)用計(jì)量分析、比較分析等研究方法,通過(guò)借閱冊(cè)數(shù)、文獻(xiàn)類(lèi)別、借閱時(shí)間、利用周期四個(gè)維度,進(jìn)行學(xué)業(yè)績(jī)效和借閱行為的多維度統(tǒng)計(jì)分析,以此實(shí)現(xiàn)本科生學(xué)業(yè)績(jī)效與借閱行為的相關(guān)性及差異性實(shí)證研究。在此基礎(chǔ)上,歸納總結(jié)本科生學(xué)業(yè)績(jī)效與借閱行為的相關(guān)性及差異性特征。在本文的實(shí)證研究中,證實(shí)本科生學(xué)業(yè)績(jī)效與借閱行為存在相關(guān)性。具體體現(xiàn)為:(1)本科生的文獻(xiàn)借閱“量”與學(xué)業(yè)績(jī)效“質(zhì)”呈現(xiàn)正相關(guān)性特征,紙質(zhì)館藏資源對(duì)于改善和提高高校教學(xué)質(zhì)量和成效具有重要的支撐作用;(2)本科生學(xué)業(yè)績(jī)效與文獻(xiàn)借閱的廣度和深度呈現(xiàn)正相關(guān)性特征,專(zhuān)業(yè)相關(guān)性文獻(xiàn)及非專(zhuān)業(yè)相關(guān)性文獻(xiàn)的涉獵對(duì)于學(xué)業(yè)績(jī)效的提升具有正向效應(yīng);(3)本科生學(xué)業(yè)績(jī)效與持續(xù)穩(wěn)定的借閱習(xí)慣呈現(xiàn)正相關(guān)性特征,“考前突擊式”的文獻(xiàn)借閱方式對(duì)于學(xué)業(yè)績(jī)效提升的成效不明顯;(4)本科生學(xué)業(yè)績(jī)效與文獻(xiàn)利用周期呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)性特征,低學(xué)業(yè)績(jī)效層級(jí)群體專(zhuān)業(yè)相關(guān)類(lèi)文獻(xiàn)的短期借閱行為比例高于高學(xué)業(yè)績(jī)效層級(jí)群體。在學(xué)科層面上,本研究證實(shí)本科生學(xué)業(yè)績(jī)效與借閱行為存在學(xué)科差異性。第一,學(xué)業(yè)績(jī)效與文獻(xiàn)借閱量呈現(xiàn)學(xué)科差異性特征,基礎(chǔ)理論類(lèi)本科生的文獻(xiàn)借閱量高于實(shí)踐應(yīng)用類(lèi)本科生;第二,學(xué)業(yè)績(jī)效與文獻(xiàn)借閱類(lèi)型呈現(xiàn)學(xué)科差異性特征,自然科學(xué)類(lèi)本科生文獻(xiàn)借閱的集中趨勢(shì)較明顯;第三,學(xué)業(yè)績(jī)效與文獻(xiàn)借閱日期分布呈現(xiàn)學(xué)科差異性特征,基礎(chǔ)理論類(lèi)本科生借閱日期分布的波動(dòng)性明顯;第四,學(xué)業(yè)績(jī)效與文獻(xiàn)利用周期呈現(xiàn)學(xué)科差異性特征,自然科學(xué)類(lèi)本科生的平均利用周期高于社會(huì)科學(xué)類(lèi)本科生。在學(xué)年層面上,本研究證實(shí)本科生學(xué)業(yè)績(jī)效與借閱行為存在學(xué)年差異性。首先,學(xué)業(yè)績(jī)效與文獻(xiàn)借閱量呈現(xiàn)明顯的學(xué)年差異性特征。高學(xué)業(yè)績(jī)效層級(jí)群體的文獻(xiàn)平均借閱冊(cè)數(shù)第二學(xué)年有所增加,此后逐年下降,借閱行為較為穩(wěn)定;而D群體平均借閱冊(cè)數(shù)逐年下降,借閱波動(dòng)性顯著。其次,學(xué)業(yè)績(jī)效與文獻(xiàn)借閱類(lèi)別呈現(xiàn)學(xué)年差異性特征,隨著學(xué)年的推移,文獻(xiàn)借閱類(lèi)型由個(gè)人興趣和基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)相關(guān)類(lèi)文獻(xiàn),同時(shí)集中趨勢(shì)愈發(fā)明顯。通過(guò)本科生學(xué)業(yè)績(jī)效與借閱行為的相關(guān)性及差異性特征的研究,本文認(rèn)為:高校圖書(shū)館應(yīng)緊密?chē)@創(chuàng)新人才培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)性與通識(shí)性特點(diǎn),進(jìn)一步強(qiáng)化館藏文獻(xiàn)資源在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面的重要作用,通過(guò)動(dòng)態(tài)合理配置館藏文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)和內(nèi)容挖掘,提高紙質(zhì)館藏資源的利用率和價(jià)值。同時(shí),拓展傳統(tǒng)閱讀服務(wù)宜傳與推廣工作的深度和廣度,立足于讀者資源需求的個(gè)性化特征,動(dòng)態(tài)調(diào)整服務(wù)推廣手段、構(gòu)建專(zhuān)業(yè)分館、有針對(duì)性地開(kāi)展信息素養(yǎng)教育服務(wù),充分發(fā)揮高校圖書(shū)館對(duì)本科生教學(xué)的重要支撐作用。開(kāi)展本科生學(xué)業(yè)績(jī)效與借閱行為的相關(guān)性實(shí)證研究工作,對(duì)于高校圖書(shū)館紙質(zhì)館藏資源支撐教學(xué)績(jī)效的定量評(píng)價(jià)以及教學(xué)支撐服務(wù)實(shí)證研究理路的梳理均具有重要現(xiàn)實(shí)意義。其一,明晰和測(cè)量數(shù)字環(huán)境下圖書(shū)館紙質(zhì)館藏資源對(duì)本科生教學(xué)的貢獻(xiàn)度,揭示不同群體借閱行為的一般性規(guī)律和特點(diǎn),為本科生教學(xué)支撐服務(wù)開(kāi)展及紙質(zhì)館藏資源優(yōu)化提供現(xiàn)實(shí)支撐和數(shù)據(jù)參考:其二,從本科生學(xué)業(yè)績(jī)效與借閱行為結(jié)合的角度開(kāi)展實(shí)證研究,有助于豐富高校圖書(shū)館本科生教學(xué)支撐服務(wù)的實(shí)證研究理路,為高校開(kāi)展相關(guān)研究工作提供參考。
【圖文】：

圖１－１邋２００６－２０１５年高校圖書(shū)館館均紙質(zhì)資源與電子資源采購(gòu)費(fèi)用（萬(wàn)元）逡逑高校圖書(shū)館是高校教學(xué)和科研工作的重要組成部分，承擔(dān)著支撐教學(xué)和科研的重要職逡逑能。根據(jù)高校圖書(shū)館用戶的構(gòu)成及不同需求差異性特征，其目標(biāo)用戶群可分為本科生、碩博逡逑研宄生及教職工。其中，教職工、碩博研[偵強(qiáng)垢饗罱萄Э蒲謝疃鬧髁�，更紤n囗義嫌詬咝Ｍ際楣萏峁┑氖止薟刈試矗歡究粕蛞宰ㄒ禱⊙拔鰨侵街使薟刈試吹鬧劐義弦萌禾�。辶x顯讜庥鍪止薟刈試闖寤韉耐�，支撤N街使薟刈試唇ㄉ璧暮羯創(chuàng)游醇躒�，己訉�(xiě)罅垮義涎繡炒蛹際�、人文等角度论证了碗H楣葜街使薟刈試吹牟豢商媧�，并对其未来紦享w褳�。辶x夏敲叢謔只肪誠(chéng)攏街使薟刈試吹拇嬖詡壑稻烤谷綰危看宋侍餿鄙僮既返氖菝枋齪褪蒎義現(xiàn)С�，致使晤U嗆苣訊云浯嬖詡壑島妥饔米齔鼉嚀迮卸�。作为高校碗H楣蕕鬧匾槌梢�，辶x現(xiàn)街使薟刈試吹募壑島妥饔煤苣汛油際楣葑隕磽臣撇飭砍隼�，但抠pü街使薟刈試吹膩義轄柙撓胙б導(dǎo)ㄐУ南喙匭院凸畢錐壤捶從場(chǎng)６究粕魑咝Ｍ際楣葜街使薟刈試吹慕柙鬧麇義咸�，不同学款l謀究粕柙鬧街使薟刈試吹牟嘀氐悴煌�，而哉E煌甓醞際楣葜街使薟刈叔義顯吹納疃扔牘愣刃棖笠膊瘓∠嗤�。那脙�(chǔ)儔究粕慕柙男形胙б導(dǎo)ㄐ欠癯收喙匭�？②辶x喜煌Э�、不同学年抵\究粕б導(dǎo)ㄐв虢柙男形欠翊嬖誆鉅煨裕課侍猗俚難繡吃諞歡ǔ體義，

本文編號(hào)：2618093