本文關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館開(kāi)展循證醫(yī)學(xué)服務(wù)探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：循證醫(yī)學(xué)(Evidence-based medicine, EBM)本意而言就是遵循科學(xué)證據(jù)的醫(yī)學(xué),是上世紀(jì)90年代興起的新的臨床醫(yī)學(xué)模式,其核心是任何臨床決策和衛(wèi)生政策的制定都應(yīng)基于證據(jù),在最新的科學(xué)研究成果指導(dǎo)下,醫(yī)師恰當(dāng)?shù)脑\治疾病,專(zhuān)家制定安全有效的診療規(guī)范,醫(yī)療行政部門(mén)擬定醫(yī)療政策等。目前循證醫(yī)學(xué)已得到醫(yī)學(xué)界的廣泛認(rèn)可,是臨床醫(yī)務(wù)人員新的臨床行為模式,受到各國(guó)政府的重視、最終讓廣大患者受益。循證醫(yī)學(xué)的關(guān)鍵是證據(jù),證據(jù)是進(jìn)行循證醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐的基礎(chǔ),臨床醫(yī)務(wù)工作者只有獲得最新的科學(xué)證據(jù),才能掌握醫(yī)學(xué)前沿知識(shí),指導(dǎo)臨床決策,更好的為患者服務(wù)。醫(yī)學(xué)信息服務(wù)人員能夠熟練操縱醫(yī)學(xué)信息資源,提供科學(xué)、真實(shí)、適用性強(qiáng)的科研證據(jù),開(kāi)展更廣、更深、更高層次的醫(yī)學(xué)信息服務(wù)。循證醫(yī)學(xué)的興起為醫(yī)學(xué)信息服務(wù)開(kāi)辟了新天地,提供了無(wú)限成長(zhǎng)空間。醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館開(kāi)展循證醫(yī)學(xué)信息服務(wù)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),為滿(mǎn)足日益凸顯的服務(wù)需求,醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館必須探索出可持續(xù)發(fā)展的循證醫(yī)學(xué)服務(wù)方略,深化圖書(shū)館員的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng),豐富服務(wù)內(nèi)容,探索服務(wù)方式,加強(qiáng)圖書(shū)館信息資源和人力資源建設(shè)是實(shí)施循證醫(yī)學(xué)服務(wù)的保障。本論文闡述了醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索在循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的重要性,及醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展循證醫(yī)學(xué)信息服務(wù)的優(yōu)勢(shì),研究了國(guó)內(nèi)外開(kāi)展循證醫(yī)學(xué)信息服務(wù)的現(xiàn)狀,通過(guò)調(diào)查目前我國(guó)臨床醫(yī)生對(duì)循證醫(yī)學(xué)的了解程度和臨床實(shí)踐現(xiàn)況,分析了臨床醫(yī)生對(duì)循證醫(yī)學(xué)服務(wù)的需求,在此基礎(chǔ)上提出了醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館進(jìn)行循證醫(yī)學(xué)服務(wù)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容,并詳細(xì)的論述了具體實(shí)施方法。論文還論述了醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館開(kāi)展循證醫(yī)學(xué)服務(wù)必須進(jìn)行的服務(wù)保障體系的建設(shè)問(wèn)題。
【關(guān)鍵詞】：醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館 循證醫(yī)學(xué) 信息服務(wù)
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G258.6;G252
【目錄】：

• 摘要8-9
• ABSTRACT9-11
• 導(dǎo)論11-14
• 第一章 循證醫(yī)學(xué)概述和證據(jù)研究14-19
• 1.1 循證醫(yī)學(xué)的定義14-15
• 1.2 循證醫(yī)學(xué)的證據(jù)15-19
• 1.2.1 循證醫(yī)學(xué)證據(jù)的種類(lèi)15-17
• 1.2.2 循證醫(yī)學(xué)證據(jù)的分類(lèi)17
• 1.2.3 循證醫(yī)學(xué)證據(jù)資源分級(jí)17-19
• 第二章 循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐和信息服務(wù)及其現(xiàn)狀19-28
• 2.1 循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐19-22
• 2.1.1 循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的概念及其必要性19-20
• 2.1.2 循證醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐的基本步驟20-21
• 2.1.3 循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐中證據(jù)檢索21-22
• 2.2 文獻(xiàn)檢索在循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的重要性22
• 2.3 醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館開(kāi)展循證服務(wù)的意義和優(yōu)勢(shì)22-24
• 2.3.1 開(kāi)展循證醫(yī)學(xué)服務(wù)的意義22-23
• 2.3.2 醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館開(kāi)展循證服務(wù)的優(yōu)勢(shì)23-24
• 2.4 國(guó)內(nèi)外循證醫(yī)學(xué)信息服務(wù)的現(xiàn)狀24-28
• 2.4.1 國(guó)外循證醫(yī)學(xué)信息服務(wù)研究與實(shí)踐24-26
• 2.4.2 我國(guó)對(duì)循證醫(yī)學(xué)信息服務(wù)的研究26-28
• 第三章 臨床醫(yī)師循證醫(yī)學(xué)了解度與實(shí)踐現(xiàn)況調(diào)查28-33
• 3.1 調(diào)查對(duì)象與方法28-29
• 3.1.1 調(diào)查對(duì)象28
• 3.1.2 調(diào)查和統(tǒng)計(jì)方法28-29
• 3.2 調(diào)查結(jié)果29-31
• 3.2.1 調(diào)查對(duì)象的一般情況29
• 3.2.2 對(duì)循證醫(yī)學(xué)的認(rèn)知調(diào)查結(jié)果29-30
• 3.2.3 循證醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐的調(diào)查30
• 3.2.4 循證醫(yī)學(xué)服務(wù)需求調(diào)查30-31
• 3.3 討論31
• 3.4 結(jié)論31-33
• 第四章 醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館開(kāi)展循證醫(yī)學(xué)服務(wù)33-43
• 4.1 循證醫(yī)學(xué)用戶(hù)教育服務(wù)33-38
• 4.1.1 對(duì)學(xué)生進(jìn)行循證醫(yī)學(xué)教育34-36
• 4.1.2 對(duì)臨床醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行循證醫(yī)學(xué)教育36-38
• 4.2 循證醫(yī)學(xué)信息咨詢(xún)服務(wù)38-40
• 4.2.1 開(kāi)展循證醫(yī)學(xué)信息咨詢(xún)服務(wù)的必要性38-39
• 4.2.2 開(kāi)展循證醫(yī)學(xué)信息咨詢(xún)服務(wù)策略39
• 4.2.3 咨詢(xún)服務(wù)過(guò)程39-40
• 4.3 建立循證醫(yī)學(xué)資源共享互動(dòng)平臺(tái)40-43
• 4.3.1 構(gòu)建循證醫(yī)學(xué)共享互動(dòng)平臺(tái)的必要性40-41
• 4.3.2 循證醫(yī)學(xué)資源共享互動(dòng)平臺(tái)的構(gòu)建41-43
• 第五章 循證醫(yī)學(xué)服務(wù)的保障體系建設(shè)43-50
• 5.1 制定完善醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館服務(wù)政策43
• 5.2 信息資源挖掘與建設(shè)43-47
• 5.2.1 積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外循證醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)資源43-46
• 5.2.2 循證醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源組織46-47
• 5.3 高素質(zhì)圖書(shū)館員的培養(yǎng)47-50
• 5.3.1 循證醫(yī)學(xué)環(huán)境下圖書(shū)館員必備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)47-48
• 5.3.2 醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館對(duì)館員的培養(yǎng)48-50
• 結(jié)論50-51
• 附錄51-53
• 參考文獻(xiàn)53-56
• 致謝56-57
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文57-58
• 附件58

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 薛文榮;加快中小型醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館發(fā)展的思考[J];情報(bào)資料工作;2001年S1期

2 王曉紅,趙金保;關(guān)于醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館自動(dòng)化建設(shè)的思考[J];邯鄲醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2002年03期

3 柯莉,張曉玲;醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館特色化服務(wù)[J];河南醫(yī)藥信息;2002年18期

4 賀培鳳,晉曉強(qiáng);山西省醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查分析[J];科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì);2002年04期

5 劉昕,賈冬梅,鄧昌輝,吳光亮;醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館數(shù)字化的幾點(diǎn)思考[J];醫(yī)學(xué)信息;2002年03期

6 張海英;艾浩;;循證醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館工作[J];錦州醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

7 李欣;;對(duì)醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館開(kāi)展數(shù)字參考咨詢(xún)服務(wù)的思考[J];醫(yī)學(xué)信息;2008年12期

8 劉紅芝;;醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館與循證醫(yī)學(xué)[J];圖書(shū)館學(xué)刊;2009年04期

9 李璐;;淺析醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館的教育職能[J];傳承;2010年12期

10 何苗;;淺談醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館開(kāi)展“文獻(xiàn)推介”服務(wù)的必要性[J];科技信息;2011年17期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 孫愛(ài)琴;;談高等醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館的職能更新[A];山西省科學(xué)技術(shù)情報(bào)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2004年

2 薩支欣;;木桶效應(yīng)與醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館的團(tuán)隊(duì)精神[A];福建省圖書(shū)館學(xué)會(huì)2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

3 冉秀云;;醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館要抓住機(jī)遇求發(fā)展[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)第十次全國(guó)醫(yī)學(xué)信息學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2004年

4 周任材;林爾正;林丹紅;;高等醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館參考館員到學(xué)科館員之淺見(jiàn)[A];福建省圖書(shū)館學(xué)會(huì)2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

5 孫宏明;;現(xiàn)代信息環(huán)境中醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館應(yīng)采取的對(duì)策[A];全國(guó)高校社科信息資料研究會(huì)第12次理論研討會(huì)論文集[C];2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 鄭毅;醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)研究[D];東北師范大學(xué);2015年

2 陳艷;醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館開(kāi)展循證醫(yī)學(xué)服務(wù)探析[D];山東大學(xué);2015年

  本文關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館開(kāi)展循證醫(yī)學(xué)服務(wù)探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：261453