【摘要】：[目的/意義]探索虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高校圖書館新生入館教育中的應(yīng)用。[方法/過程]以福建農(nóng)林大學(xué)場景化虛擬圖書館為例,探討構(gòu)建集認知、體驗、互動為一體的新生入館教學(xué)模式,分析基于虛擬場景的新生入館教育效果。[結(jié)果/結(jié)論]將虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用到高校新生入館教育中,能讓學(xué)習(xí)者從虛擬空間中獲得體驗,提高教學(xué)效果。
[Abstract]:Objective: to explore the application of virtual reality technology in the entrance education of university library freshmen. [methods / process] taking the virtual library of Fujian Agricultural and Forestry University as an example, this paper discusses how to construct the teaching mode of freshmen entering the library, which integrates cognition, experience and interaction, and analyzes the effect of freshmen entering the library based on virtual scene. [results / conclusion] the application of virtual reality technology to college freshmen can make learners get experience from virtual space and improve teaching effect.
【作者單位】： 福建農(nóng)林大學(xué)圖書館;
【基金】：2014年福建省中青年教師教育科研項目A類社科研究課題“文獻信息資源共享與服務(wù)研究”(項目編號:JAS149400)成果之一
【分類號】：G250.7;G258.6

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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