本文選題：高學(xué)歷老年人 + 數(shù)字閱讀�。� 參考：《華東師范大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：在當(dāng)前社會(huì)老齡化越趨明顯的背景下,中老年網(wǎng)民數(shù)量逐年增加,數(shù)字媒介的使用意愿大大增強(qiáng)；同時(shí),中老年網(wǎng)民群體整體學(xué)歷層次、受教育程度的提高,使得這些高學(xué)歷老年人有較為強(qiáng)烈的閱讀需求,且閱讀方式逐漸從傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀向新型的數(shù)字閱讀發(fā)生了轉(zhuǎn)移�；诖�,對于高學(xué)歷老年人群體數(shù)字閱讀行為現(xiàn)狀的研究以及對其影響因素的剖析顯得格外重要。為了更好地了解高學(xué)歷老年人群體數(shù)字閱讀行為的現(xiàn)狀,筆者基于創(chuàng)新擴(kuò)散理論,從人口變量、心理變量和社會(huì)變量這三個(gè)方面對高學(xué)歷老年人數(shù)字閱讀行為提出了8點(diǎn)研究假設(shè)。為了對前期的假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證,筆者通過抽樣調(diào)查和半結(jié)構(gòu)式訪談的研究方法,對上海市60歲及以上的高學(xué)歷老年人數(shù)字閱讀行為現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行實(shí)證研究。通過數(shù)據(jù)測量、因子分析和多元階層回歸分析,筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高學(xué)歷老年人數(shù)字閱讀行為具有讀物接觸率、數(shù)字閱讀時(shí)長皆低于普通學(xué)歷老年人,數(shù)字閱讀行為出現(xiàn)學(xué)歷倒掛現(xiàn)象的特點(diǎn)。同時(shí)社會(huì)變量中閱讀人文環(huán)境對高學(xué)歷老年人的負(fù)向和正向影響最為顯著。為了探尋閱讀人文環(huán)境如何影響高學(xué)歷老年人采納和使用數(shù)字閱讀的行為,筆者結(jié)合半結(jié)構(gòu)式訪談研究得出的結(jié)果,整理和歸納出以下五個(gè)成因：第一、數(shù)字閱讀缺少人文情懷,高學(xué)歷老年人擔(dān)憂碎片化閱讀將導(dǎo)致深度思考的喪失；第二、高學(xué)歷老年人拒絕被消費(fèi)社會(huì)而“消費(fèi)”從而成為“單向度的人”；第三、面對信息爆炸的時(shí)代,高學(xué)歷老年人顯得無所適從,同時(shí)在數(shù)字閱讀使用上存在障礙,進(jìn)而拉大了數(shù)字鴻溝；第四、全民娛樂化的時(shí)代有效填補(bǔ)高學(xué)歷老年人空虛的退休生活；第五,社交化閱讀擴(kuò)大高學(xué)歷老年人的線上社交圈。
[Abstract]:Under the background of the current aging society, the number of middle-aged and elderly netizens increases year by year, and the willingness to use digital media is greatly enhanced. At the same time, the whole educational level and education level of the middle-aged and elderly netizens are improved. These elderly people with higher education have a strong reading demand, and the way of reading gradually changes from the traditional paper reading to the new digital reading. Based on this, it is very important to study the current situation of digital reading behavior of senior citizens with higher education and to analyze its influencing factors. In order to better understand the current situation of digital reading behavior of the elderly with higher education, the author based on innovation diffusion theory, from the population variables, Psychological variables and social variables put forward 8 hypotheses on the digital reading behavior of the elderly with higher education. In order to verify the hypothesis in the early stage, the author conducts an empirical study on the current situation and influencing factors of digital reading behavior of the elderly aged 60 and above in Shanghai by sampling investigation and semi-structured interview. Through data measurement, factor analysis and multilevel regression analysis, the author found that the current digital reading behavior of the elderly with higher education has a reading contact rate, and the length of digital reading is lower than that of the elderly with ordinary education. Digital reading behavior appears the phenomenon of upside down the phenomenon of academic qualifications. At the same time, the negative and positive effects of reading humanistic environment on the elderly with higher education are most significant in social variables. In order to find out how the humanistic environment of reading affects the behavior of adopting and using digital reading in the senior citizens with higher education, the author combines the results of the semi-structured interview research and concludes the following five causes: first, Digital reading lacks humanistic feelings, and the elderly with higher education are worried that fragmented reading will lead to the loss of deep thinking; second, the highly educated elderly people refuse to be "consumed" by the consumer society and thus become "unidirectional people"; third, In the era of information explosion, the elderly with higher education seem at a loss, at the same time, there are obstacles in the use of digital reading, thus widening the digital divide; fourth, the era of national entertainment effectively fills up the empty retirement life of the elderly with higher education; Fifth, socialize reading to expand the online social circle of the elderly with higher education.
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G250.7;G252.17

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 雷赫;;數(shù)字閱讀的“那些事兒”[J];中國計(jì)算機(jī)用戶;2007年34期

2 程艷林;;農(nóng)村書業(yè):跨越圖書閱讀時(shí)代的數(shù)字閱讀革命[J];新聞界;2008年06期

3 段一;胡耀華;;數(shù)字閱讀:變革與反思[J];中國出版;2010年20期

4 段一;胡耀華;;數(shù)字閱讀:變革與反思[J];新聞知識(shí);2010年11期

5 畢靜;;圖書館2.0背景下的數(shù)字閱讀[J];農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊;2010年12期

6 陳鈞;;《e醫(yī)療》的數(shù)字閱讀服務(wù)[J];中國信息界(e醫(yī)療);2011年07期

7 京文;;番薯網(wǎng)玩轉(zhuǎn)多終端數(shù)字閱讀[J];出版參考;2011年16期

8 張曉武;;數(shù)字閱讀成為大眾生活新亮點(diǎn)[J];中國高新技術(shù)企業(yè);2011年23期

9 曾建輝;;數(shù)字閱讀:終端為王的困境與對策[J];新聞知識(shí);2011年07期

10 宋銳;;淺析數(shù)字出版與數(shù)字閱讀[J];今傳媒;2011年11期

相關(guān)會(huì)議論文 前4條

1 楊木容;;圖書館數(shù)字閱讀的社會(huì)推廣研究[A];風(fēng)雨50載 薪火永相傳——廣東圖書館學(xué)會(huì)2013年學(xué)術(shù)年會(huì)暨學(xué)會(huì)成立五十周年紀(jì)念系列活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2013年

2 林瑋;;二重性的數(shù)字閱讀及其產(chǎn)業(yè)影響[A];數(shù)字未來與媒介社會(huì)2[C];2010年

3 黃肖俊;;行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《數(shù)字閱讀終端內(nèi)容呈現(xiàn)格式》研制的思考與體會(huì)[A];市場踐行標(biāo)準(zhǔn)化——第十一屆中國標(biāo)準(zhǔn)化論壇論文集[C];2014年

4 郝宗瑜;韓豐年;賀秋白;;電子圖書閱讀器的滿意度調(diào)查[A];顏色科學(xué)與技術(shù)——2012第二屆中國印刷與包裝學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2012年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 特約記者 鐘雄;天翼閱讀用戶破二千萬引領(lǐng)數(shù)字閱讀新潮流[N];通信信息報(bào);2011年

2 本報(bào)記者 聶曉飛;數(shù)字閱讀時(shí)代來臨 一站式服務(wù)提升閱讀體驗(yàn)[N];通信信息報(bào);2011年

3 中國電信天翼閱讀運(yùn)營基地負(fù)責(zé)人 肖偉;數(shù)字閱讀必須邁向高品質(zhì)[N];中國新聞出版報(bào);2012年

4 于洋;數(shù)字閱讀讓我們更充實(shí)了嗎[N];人民日報(bào);2012年

5 本報(bào)記者 于貴麗;過半女性青睞 數(shù)字閱讀引領(lǐng)新風(fēng)尚[N];通信信息報(bào);2012年

6 本報(bào)記者 王江;天翼打造首個(gè)閱讀開放平臺(tái) 一站式服務(wù)成數(shù)字閱讀新潮流[N];通信信息報(bào);2012年

7 記者 孟凌云;吉林省數(shù)字閱讀聯(lián)盟平臺(tái)啟動(dòng)[N];吉林日報(bào);2012年

8 采訪人 曉雪 商報(bào)記者 受訪人 穆廣菊 龍?jiān)磾?shù)字傳媒集團(tuán)總編輯;期刊數(shù)字閱讀日漸成熟[N];中國圖書商報(bào);2012年

9 特約記者 盛柳陽;2012數(shù)字閱讀掙扎又一年[N];通信信息報(bào);2013年

10 鄭媛媛;從數(shù)字閱讀角度談出版社服務(wù)[N];中國圖書商報(bào);2013年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 沈蔚;數(shù)字閱讀研究：從文化消費(fèi)到意義生產(chǎn)[D];武漢大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 樊文靜;移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下基于消費(fèi)行為理論的我國移動(dòng)數(shù)字閱讀消費(fèi)行為的實(shí)證分析[D];北京交通大學(xué);2014年

2 張慧;我國區(qū)域性數(shù)字閱讀共享平臺(tái)建設(shè)研究[D];遼寧大學(xué);2015年

3 鄭志勵(lì);基于TAM的大學(xué)生數(shù)字閱讀行為模式的實(shí)證研究[D];復(fù)旦大學(xué);2014年

4 郭利敏;市民數(shù)字閱讀平臺(tái)的研究與設(shè)計(jì)[D];上海交通大學(xué);2014年

5 宋軍平;數(shù)字閱讀對大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的影響研究[D];河南師范大學(xué);2015年

6 王宇;數(shù)字閱讀方式下的繪本童趣[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2015年

7 舒天宏;基于數(shù)字化傳播的天翼圖書館商業(yè)模式的研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2014年

8 周瑞乾;數(shù)字閱讀背景下紙質(zhì)書籍的創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究[D];河南大學(xué);2015年

9 楊文_g;上海市高學(xué)歷老年人數(shù)字閱讀行為及其影響因素研究[D];華東師范大學(xué);2016年

10 楊兵兵;讀者數(shù)字閱讀中的身份認(rèn)同研究[D];北京印刷學(xué)院;2014年

，

本文編號(hào)：2004331