本文選題：顧頡剛 + 抗戰(zhàn)時期　； 參考：《高校圖書館工作》2017年05期

【摘要】：顧頡剛一生讀書治學,主張有計劃地讀書。不同歷史時期有不同的研究重點,所選讀的書籍類型也有所不同。"九一八"事變爆發(fā)后,顧頡剛關注國家民族的命運,期間所選讀的書籍,除重視經(jīng)史典籍的研習外,多關注記載有關中國歷史地理、民間文化、邊疆歷史等內容的史書。在注重讀書與時代互動,注重讀書治學的同時,以民眾教育和邊疆工作踐行讀書不忘救國的至理名言,喚醒中國民眾抗日救亡的民族意識�？箲�(zhàn)時期顧頡剛史學閱讀類型的選擇與抗戰(zhàn)大環(huán)境下顧頡剛的史學研究主題密切相關,此又與抗日救亡運動有著不可分割的聯(lián)系。參考文獻31。
[Abstract]:Gu Jiegang read and study all his life, advocating planned reading. Different historical periods have different emphases and different types of books. " After the September 18 incident, Gu Jiegang paid close attention to the fate of the nation. In addition to studying the classics and classics, Gu Jiegang paid more attention to the historical books about Chinese historical geography, folk culture, frontier history and so on. While paying attention to the interaction between reading and the times and the study of reading and studying, the Chinese people's national consciousness of resisting Japan and saving the nation is awakened by practicing the wisdom of reading without forgetting to save the nation by means of public education and frontier work. The choice of reading types of Gu Jiegang's historiography during the Anti-Japanese War was closely related to the historical research subject of Gu Jiegang in the context of the Anti-Japanese War, which was inextricably related to the movement of anti-Japanese salvation. 31refs.
【作者單位】： 湖南師范大學;
【基金】：國家社科基金項目“抗戰(zhàn)時期民族英雄記憶研究”(項目編號:17CZS035)研究成果之一
【分類號】：G252.1

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本文編號：1833676