發(fā)布時(shí)間：2018-04-18 04:02

  本文選題：Altmetrics + 高校圖書館��； 參考：《現(xiàn)代情報(bào)》2017年05期

【摘要】：為了提高用戶教育的有效性和針對(duì)性,定量評(píng)估用戶教育的效果和質(zhì)量,本文借鑒了科學(xué)計(jì)量2.0時(shí)代的文獻(xiàn)計(jì)量方式——Altmetrics(替代計(jì)量)研究方法,通過(guò)梳理Altmetrics的研究?jī)?nèi)容、評(píng)價(jià)指標(biāo)以及評(píng)價(jià)方式,利用其豐富的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)指標(biāo)構(gòu)建了基于Altmetrics的圖書館用戶教育評(píng)估模型,研究用戶教育在教育前期、中期和后期的評(píng)估方法。同時(shí)探討了評(píng)估模型在圖書館資源建設(shè)、圖書采購(gòu)、學(xué)科服務(wù)、科學(xué)管理和個(gè)性化服務(wù)等方面的應(yīng)用。
[Abstract]:In order to improve the effectiveness and pertinence of user education and quantitatively evaluate the effect and quality of user education, this paper draws lessons from the literature metrology method in the era of scientific metrology 2.0-Altmetricsresearch method, and combs the research content of Altmetrics.The evaluation index and evaluation method are used to construct the evaluation model of library user education based on Altmetrics, and to study the evaluation methods of user education in the early, middle and later stages of education.At the same time, this paper discusses the application of evaluation model in library resource construction, book purchasing, subject service, scientific management and individualized service.
【作者單位】： 天津師范大學(xué)圖書館;
【基金】：天津師范大學(xué)2015年校級(jí)教育科學(xué)研究基金項(xiàng)目“基于Altmetrics的高校圖書館用戶教育評(píng)估研究”(項(xiàng)目編號(hào):52WT1509)
【分類號(hào)】：G252;G258.6

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本文編號(hào)：1766685