本文關(guān)鍵詞： MOOC 高校圖書館 信息素養(yǎng)　出處：《新世紀(jì)圖書館》2017年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：論文從高校圖書館、信息素養(yǎng)與MOOC三者間的關(guān)系著手,分析在MOOC時(shí)代高校圖書館所扮演的角色,闡釋高校圖書館獨(dú)立開設(shè)信息素養(yǎng)教育類MOOC的可行性,并試圖從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)氛圍、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋、教學(xué)合作與共建等五方面構(gòu)建高校圖書館信息素養(yǎng)教育的獨(dú)立模式。
[Abstract]:From the relationship among university library, information literacy and MOOC, this paper analyzes the role played by university library in the era of MOOC, explains the feasibility of setting up information literacy education MOOC in university library independently, and tries to analyze the teaching content. The independent mode of information literacy education of university library is constructed from five aspects: teaching mode, teaching atmosphere, teaching evaluation and feedback, teaching cooperation and co-construction.
【作者單位】： 南京大學(xué)信息管理學(xué)院;
【基金】：國家社科基金項(xiàng)目“我國圖書館大眾化服務(wù)模式定位和建設(shè)策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):14BTQ019) 江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大項(xiàng)目“創(chuàng)新江蘇社會(huì)數(shù)字文化治理體制機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號(hào):2014ZDAXM001)研究成果之一
【分類號(hào)】：G252.7;G258.6

【參考文獻(xiàn)】

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2 何山;;北京大學(xué)MOOC實(shí)踐報(bào)告[J];中國電力教育;2014年22期

3 袁松鶴;劉選;;中國大學(xué)MOOC實(shí)踐現(xiàn)狀及共有問題——來自中國大學(xué)MOOC實(shí)踐報(bào)告[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2014年04期

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【共引文獻(xiàn)】

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3 蒲驍e，

本文編號(hào)：1512476