本文關(guān)鍵詞：高校創(chuàng)新教育研究的元分析　出處：《黑龍江高教研究》2017年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：文章運(yùn)用元分析方法,從論文發(fā)表年份、研究主題、研究視角和學(xué)校類型等四個(gè)維度,對(duì)高校實(shí)施創(chuàng)新教育及相關(guān)研究進(jìn)行分類和編碼。研究發(fā)現(xiàn),目前我國(guó)高校創(chuàng)新教育研究的熱點(diǎn)問(wèn)題主要集中在高校大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、高校教師創(chuàng)新教育能力、高校創(chuàng)新教育實(shí)踐、高校創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)和高校創(chuàng)新教育影響因素等五個(gè)方面。高校創(chuàng)新教育實(shí)施與研究在研究主題、學(xué)校類型、實(shí)證方法和經(jīng)驗(yàn)提升等方面仍有待進(jìn)一步拓展和深化。
[Abstract]:This paper uses meta - analysis method to classify and encode the innovative education and related research in colleges and universities from four dimensions , such as the year of publication , the research subject , the research perspective and the type of school . The research finds that the hot topics of the research on innovation education in colleges and universities are mainly concentrated in the cultivation of the creative ability of college students , the ability of creative education of university teachers , the practice of innovative education in colleges and universities , the evaluation of innovative education in colleges and universities , and the influencing factors of innovation education in colleges and universities .

【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;南京工業(yè)大學(xué)教學(xué)事務(wù)部;
【基金】：2016年江蘇省普通高校專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“工科高校創(chuàng)新教育實(shí)施的障礙研究”(編號(hào):SJZZ16_0119) 2015年江蘇省高等教育教改研究立項(xiàng)課題“高等教育發(fā)展新常態(tài)下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐”(編號(hào):2015JSJG030)的研究成果
【分類號(hào)】：G353.1;G642
【正文快照】： 一、引言1912年,熊彼特提出著名的“創(chuàng)新理論”[1],這在當(dāng)時(shí)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)界產(chǎn)生重要影響[2]。20世紀(jì)50年代美國(guó)掀起創(chuàng)新熱潮,蘇聯(lián)、德國(guó)、瑞典等國(guó)家也相繼開(kāi)展對(duì)創(chuàng)造學(xué)的研究。1973年,美國(guó)政府資助麻省理工學(xué)院等四所高校成立“創(chuàng)新中心”,并將創(chuàng)新作為高等教育評(píng)價(jià)中的重要

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