本文關(guān)鍵詞：中外高校教師教學(xué)發(fā)展研究熱點(diǎn)及演化比較分析——基于科學(xué)知識(shí)圖譜的實(shí)證分析　出處：《當(dāng)代教育與文化》2017年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：運(yùn)用Citespace和WoS數(shù)據(jù)庫(kù)/CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)的文獻(xiàn)分析結(jié)果,可視化分析國(guó)內(nèi)外高校教師教學(xué)發(fā)展研究熱點(diǎn)及演化,結(jié)果顯示:國(guó)內(nèi)起步遠(yuǎn)遠(yuǎn)晚于國(guó)外,但發(fā)展迅猛;國(guó)內(nèi)外研究熱點(diǎn)呈多樣化發(fā)展,但側(cè)重點(diǎn)有所不同;國(guó)內(nèi)外研究知識(shí)基礎(chǔ)及其演進(jìn)具有相對(duì)分散而又有所集中的特點(diǎn);美國(guó)對(duì)相關(guān)研究貢獻(xiàn)值最大,中國(guó)排第七;國(guó)內(nèi)外研究機(jī)構(gòu)分布都以大學(xué)為主。
【作者單位】： 中南民族大學(xué)教育學(xué)院;湖北第二師范學(xué)院;
【基金】：湖北省教育廳教研項(xiàng)目(2015419)階段性成果 國(guó)家民委人文社科重點(diǎn)研究基地少數(shù)民族教育發(fā)展研究基地2017年度招標(biāo)立項(xiàng)課題(JYJD201705)階段性成果
【分類號(hào)】：G642;G353.1
【正文快照】： 高校教師教學(xué)發(fā)展始于20世紀(jì)60年代美國(guó)密歇根大學(xué)成立的早期教師教學(xué)發(fā)展組織機(jī)構(gòu)——學(xué)習(xí)與教學(xué)研究中心,起初通過(guò)一些教學(xué)發(fā)展項(xiàng)目的開(kāi)展來(lái)推動(dòng)教師教學(xué)發(fā)展。[1]20世紀(jì)90年代末期又通過(guò)教學(xué)學(xué)術(shù)運(yùn)動(dòng)提高教師的教學(xué)水平,以此來(lái)推動(dòng)教師教學(xué)發(fā)展。到21世紀(jì)后期,美國(guó)研究型大

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