基于微格技術(shù)的高校微課視頻檔案數(shù)字化建設(shè)
發(fā)布時(shí)間:2017-12-24 19:11
本文關(guān)鍵詞:基于微格技術(shù)的高校微課視頻檔案數(shù)字化建設(shè) 出處:《中國(guó)檔案》2017年03期 論文類型:期刊論文
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【摘要】:正隨著高校"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,微課成為了主要的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式,其特征是內(nèi)容短小、課時(shí)眾多,主要通過(guò)課程網(wǎng)站提供學(xué)生在線學(xué)習(xí)或者下載到本地學(xué)習(xí),極大方便了學(xué)生隨時(shí)隨地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。傳統(tǒng)的微課視頻主要由教師個(gè)人制作完成,制作方式有軟件錄屏式、手機(jī)拍攝模式、課堂錄像模式(單機(jī)位),部分參賽微課程視頻通過(guò)學(xué)校集
【作者單位】: 臺(tái)州學(xué)院信息技術(shù)中心;
【基金】:2016年度臺(tái)州學(xué)院立項(xiàng)校立科研項(xiàng)目“基于高清技術(shù)視頻檔案建設(shè)研究”(項(xiàng)目編號(hào)2016QN008)研究成果之一
【分類號(hào)】:G434;G270.7
【正文快照】: 隨著高!胺D(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,微課成為了主要的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式,其特征是內(nèi)容短小、課時(shí)眾多,主要通過(guò)課程網(wǎng)站提供學(xué)生在線學(xué)習(xí)或者下載到本地學(xué)習(xí),極大方便了學(xué)生隨時(shí)隨地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。傳統(tǒng)的微課視頻主要由教師個(gè)人制作完成,制作方式有軟件錄屏式、手
【相似文獻(xiàn)】
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1 唐家榮;黎玉麗;;關(guān)于檔案數(shù)字化建設(shè)問(wèn)題的思考[J];牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào);2007年06期
2 何國(guó)賢;王健;;檔案數(shù)字化建設(shè)問(wèn)題的幾點(diǎn)思考[J];滄州師范?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2009年01期
3 沙敏;;高校檔案數(shù)字化建設(shè)的認(rèn)識(shí)與思考[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2011年02期
4 韓國(guó)曄;;淺談高校教學(xué)檔案數(shù)字化建設(shè)中應(yīng)采取的措施[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年07期
5 蔡艷莉;鄧?yán)蚱?鄧曉s,
本文編號(hào):1329600
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