本文關(guān)鍵詞：基于多元數(shù)據(jù)融合的教學(xué)參考資源服務(wù)模式實踐

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【摘要】：文章分析了國內(nèi)外教學(xué)參考資源服務(wù)的實施情況,對現(xiàn)有教學(xué)參考服務(wù)的缺陷進(jìn)行了研究,并以電子科技大學(xué)自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)為例,探討了基于多元數(shù)據(jù)融合的新型教學(xué)參考服務(wù)模式,詳述了該系統(tǒng)的開發(fā)理念與功能布局,以設(shè)計過程中的具體環(huán)節(jié)為導(dǎo)引,直觀剖析了系統(tǒng)的拓展式服務(wù)理念與多方位服務(wù)能力。
【作者單位】： 電子科技大學(xué)圖書館;
【基金】：2011年度四川省“高等教育質(zhì)量工程”公共服務(wù)平臺和示范共享項目“四川省高校教學(xué)參考資源共享服務(wù)平臺”的階段性研究成果之一,項目編號:川教函〔2011〕580 電子科技大學(xué)2015年度高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革重點項目“基于教學(xué)參考資源整合的學(xué)習(xí)平臺及服務(wù)機制研究”的階段性研究成果之一,項目編號:2015XJYZD038
【分類號】：G258.6;G252
【正文快照】： 教學(xué)參考資源服務(wù)(以下簡稱“教參服務(wù)”),是由美國學(xué)校最先實行的一種方法,具體是指在給學(xué)生上課的時候,摒棄原來的教學(xué)方法,增加教學(xué)參考課本�，F(xiàn)今,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等各種現(xiàn)代技術(shù)相融合后,形成了電子教參服務(wù)模式,這種模式正在逐漸成為現(xiàn)代教育的主流方式[1]。圖書館提供的教參服

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李振錢;;“高校教學(xué)參考信息管理與服務(wù)系統(tǒng)”項目建設(shè)的幾點思考[J];大學(xué)圖書館學(xué)報;2006年04期

2 徐寧;;教學(xué)參考資源服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)模式探討[J];現(xiàn)代情報;2007年05期

3 李明;金立棟;;“三位一體”教學(xué)參考資源平臺的構(gòu)建[J];現(xiàn)代情報;2008年11期

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7 ;誠邀《小學(xué)教學(xué)參考》學(xué)術(shù)聯(lián)盟理事會成員單位[J];小學(xué)教學(xué)參考;2014年07期

8 ;誠邀《小學(xué)教學(xué)參考》學(xué)術(shù)聯(lián)盟理事會成員單位[J];小學(xué)教學(xué)參考;2014年09期

9 ;誠邀《小學(xué)教學(xué)參考》學(xué)術(shù)聯(lián)盟理事會成員單位[J];小學(xué)教學(xué)參考;2014年11期

10 ;誠邀《小學(xué)教學(xué)參考》學(xué)術(shù)聯(lián)盟理事會成員單位[J];小學(xué)教學(xué)參考;2014年08期

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2 黃順基;;關(guān)于博士生公共理論課“教學(xué)參考要點”的設(shè)想[A];第十屆博士生教學(xué)研討會論文集[C];2004年

3 黃順基;;關(guān)于博士生公共理論課“教學(xué)參考要點”的設(shè)想[A];第十屆博士生教學(xué)研討會論文集[C];2004年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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本文編號：1296174