本文關(guān)鍵詞：美國(guó)教師教育研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域與前沿主題的可視化分析——基于《Journal of Teacher Education》2000-2015年刊載文獻(xiàn)

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【摘要】：以美國(guó)SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)中教師教育研究的權(quán)威期刊《Journal of Teacher Education》2000-2015年刊載文獻(xiàn)為數(shù)據(jù)源,運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量可視化軟件Cite Space中的文獻(xiàn)共被引和關(guān)鍵詞共現(xiàn)技術(shù),對(duì)美國(guó)21世紀(jì)以來(lái)教師教育領(lǐng)域發(fā)展的熱點(diǎn)領(lǐng)域與前沿主題進(jìn)行分析表明:多元文化教師培養(yǎng)、教師知識(shí)基礎(chǔ)、教師教育改革、連續(xù)性教師職業(yè)指導(dǎo)是美國(guó)教師教育研究關(guān)注的熱點(diǎn)領(lǐng)域。在美國(guó)教師教育研究的各大前沿主題中,教師教育改革和教育政策一直保持著穩(wěn)健的演進(jìn)趨勢(shì)。以視頻分析和量化研究為代表的新型研究方法正成為美國(guó)教師教育研究的最新前沿主題。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：遼寧省高等學(xué)校杰出青年學(xué)者成長(zhǎng)計(jì)劃(項(xiàng)目編號(hào):WJQ2014018)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G353.1;G659.712
【正文快照】： 《教師教育雜志》(Journal of Teacher Education)是美國(guó)教師教育協(xié)會(huì)會(huì)刊,在美國(guó)SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)教育類(lèi)期刊中具有很高的影響因子,是美國(guó)教師教育研究的官方核心期刊。按照布拉德福文獻(xiàn)離散規(guī)律,“大多數(shù)關(guān)鍵文獻(xiàn)通常會(huì)集中發(fā)表于少數(shù)核心期刊”〔1〕,本研究擬選取美國(guó)教師教育研

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