基于引文分析的學(xué)科知識(shí)流動(dòng)計(jì)量研究
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【摘要】:[目的/意義]展現(xiàn)一個(gè)學(xué)科與其他學(xué)科之間知識(shí)吸收和知識(shí)擴(kuò)散的完整過程,揭示學(xué)科知識(shí)發(fā)展的來龍去脈。[方法/過程]利用國(guó)際權(quán)威引文數(shù)據(jù)庫(kù)Web of Science,依據(jù)Web of Science學(xué)科類別劃分標(biāo)準(zhǔn),以Information ScienceLibrary Science(以下簡(jiǎn)稱ISLS)為例,選擇2006-2010年和2011-2015年兩個(gè)時(shí)間段,建立三個(gè)數(shù)據(jù)集(施引文獻(xiàn)集、原始文獻(xiàn)集、被引文獻(xiàn)集),利用雙圖疊加可視化的方式探析ISLS與其他學(xué)科在期刊層面的知識(shí)吸收過程;利用知識(shí)擴(kuò)散廣度、強(qiáng)度和速度三個(gè)指標(biāo)揭示ISLS與其他學(xué)科之間知識(shí)擴(kuò)散現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。[結(jié)果/結(jié)論]在兩個(gè)階段內(nèi),ISLS主要吸收期刊類群心理、教育、社會(huì)的知識(shí),知識(shí)來源學(xué)科主要為計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)和管理學(xué),在相應(yīng)時(shí)間段內(nèi),知識(shí)擴(kuò)散廣度與時(shí)間呈對(duì)數(shù)函數(shù)關(guān)系,知識(shí)擴(kuò)散速度與時(shí)間呈指數(shù)函數(shù)關(guān)系,ISLS向其他學(xué)科的知識(shí)擴(kuò)散強(qiáng)度呈冪率分布。
【作者單位】: 曲阜師范大學(xué)傳媒學(xué)院;
【基金】:國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“文獻(xiàn)內(nèi)容分析與引文分析融合的知識(shí)挖掘與發(fā)現(xiàn)研究”(編號(hào):16BTQ074)階段性成果之一
【分類號(hào)】:G353.1
【正文快照】: 0 引言 布拉德福指出,在科學(xué)技術(shù)中,每個(gè)學(xué)科或多或少、或近或遠(yuǎn)地與其他學(xué)科相關(guān)聯(lián)。多個(gè)不同領(lǐng)域的知識(shí)被應(yīng)用于某個(gè)特定領(lǐng)域的研究稱為知識(shí)整合,而一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)被應(yīng)用于其他多個(gè)領(lǐng)域的研究稱為知識(shí)擴(kuò)散[1]。近年來,國(guó)內(nèi)外學(xué)者從不同角度對(duì)知識(shí)擴(kuò)散進(jìn)行了廣泛的探索。Zhu
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,本文編號(hào):1253720
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