本文關鍵詞：MOOC背景下高校圖書館社會教育策略探微

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【摘要】：社會教育是高校圖書館的基本職能之一,研究突破高校圖書館服務對象與辦館宗旨局限的社會教育策略,面向所有公眾開展社會教育活動,對實現(xiàn)高校圖書館的社會教育功能具有重要意義。將MOOC引入高校圖書館社會教育,借助MOOC平臺和理念,以線上慕課方式,將高校圖書館的科研講座等資源,面向公眾開放,開展社會教育,使社會讀者不必走進實體高校圖書館,不受地域和空間限制,自由學習和利用高校優(yōu)質資源。MOOC背景下,高校圖書館通過信息資源、信息服務為基礎的社會教育或信息素養(yǎng)類直接教育等社會教育策略,低成本、高效益地實現(xiàn)其社會教育功能。
【作者單位】： 沈陽農(nóng)業(yè)大學;
【基金】：2015年遼寧省教育廳人文社會科學研究項目研究成果(W2015333)
【分類號】：G258.6;G434
【正文快照】： 1引言社會教育是指學校教育、家庭教育之外的社會文化教育機構所實施的教育活動。1975年,法國里昂國際圖聯(lián)(IFLA)的學術討論會首次將社會教育作為現(xiàn)代圖書館的四大職能之一。我國圖書館界通過講座、讀書會、研討會、學術報告、影視音樂戲曲作品欣賞、展覽、培訓、現(xiàn)代遠程教育

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