本文關(guān)鍵詞：我國(guó)高校圖書(shū)館開(kāi)展MOOC服務(wù)研究

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【摘要】：近年來(lái),慕課在國(guó)內(nèi)外取得了巨大的發(fā)展,隨之而來(lái)的對(duì)于慕課的探討也越來(lái)越多,對(duì)于圖書(shū)館界而言,如何才能把握住慕課帶來(lái)的機(jī)遇以及應(yīng)對(duì)慕課帶來(lái)的挑戰(zhàn)成為了至關(guān)重要的問(wèn)題。國(guó)內(nèi)眾多圖書(shū)情報(bào)界的學(xué)者對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了研究,很多高校圖書(shū)館也將慕課服務(wù)納入了圖書(shū)館的服務(wù)領(lǐng)域。目前,我國(guó)開(kāi)展的慕課服務(wù)研究多集中在對(duì)慕課的理論闡述以及圖書(shū)館開(kāi)展慕課可行性與必要性的研究,缺乏對(duì)國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。本文立足于對(duì)國(guó)內(nèi)外高校圖書(shū)館開(kāi)展慕課服務(wù)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上,分析了國(guó)外高校圖書(shū)館開(kāi)展慕課服務(wù)的優(yōu)點(diǎn)以及國(guó)內(nèi)的不足,并對(duì)我國(guó)高校圖書(shū)館開(kāi)展慕課服務(wù)提供借鑒。本文共有五大部分。第一部分:緒論,主要介紹選題背景、研究意義,以及國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和論文的研究思路、研究方法與創(chuàng)新之處。第二部分:對(duì)慕課進(jìn)行概述,包括概念闡釋、高校圖書(shū)館開(kāi)展慕課服務(wù)的優(yōu)勢(shì)。第三部分:對(duì)國(guó)內(nèi)外高校圖書(shū)館開(kāi)展慕課服務(wù)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研,并對(duì)國(guó)內(nèi)外高校圖書(shū)館慕課服務(wù)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,總結(jié)出優(yōu)點(diǎn),指出不足。第四部分:針對(duì)我國(guó)高校圖書(shū)館開(kāi)展慕課服務(wù)的不足,借鑒國(guó)外高校圖書(shū)館開(kāi)展慕課服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn),指出我國(guó)高校圖書(shū)館開(kāi)展慕課服務(wù)活動(dòng)的提升策略和路徑。第五部分:結(jié)語(yǔ)。
【關(guān)鍵詞】：高校圖書(shū)館 MOOC 服務(wù) MOOC 大規(guī)模開(kāi)放課程
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G258.6;G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 緒論8-15
• 1.1 選題背景和意義8
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀8-13
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀8-12
• 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3 研究思路與研究?jī)?nèi)容13-14
• 1.4 研究方法與創(chuàng)新之處14-15
• 2 慕課和高校圖書(shū)館概述15-20
• 2.1 慕課的含義及其產(chǎn)生發(fā)展15-17
• 2.2 高校圖書(shū)館開(kāi)展MOOC服務(wù)的優(yōu)勢(shì)17-20
• 2.2.1 技術(shù)優(yōu)勢(shì)17
• 2.2.2 設(shè)備優(yōu)勢(shì)17
• 2.2.3 資源優(yōu)勢(shì)17-18
• 2.2.4 服務(wù)優(yōu)勢(shì)18
• 2.2.5 人員優(yōu)勢(shì)18-20
• 3 國(guó)內(nèi)外高校圖書(shū)館開(kāi)展慕課服務(wù)現(xiàn)狀20-31
• 3.1 國(guó)內(nèi)外高校圖書(shū)館開(kāi)展慕課服務(wù)的內(nèi)容20-27
• 3.1.1 提供參考咨詢服務(wù)20-21
• 3.1.2 版權(quán)服務(wù)21-23
• 3.1.3 提供技術(shù)支持23-24
• 3.1.4 提供學(xué)習(xí)空間24-25
• 3.1.5 部門(mén)合作25-26
• 3.1.6 信息素養(yǎng)培訓(xùn)26-27
• 3.2 國(guó)外高校圖書(shū)館開(kāi)展慕課服務(wù)的優(yōu)點(diǎn)27-29
• 3.2.1 重視版權(quán)問(wèn)題27
• 3.2.2 做好參考咨詢工作27-28
• 3.2.3 積極合作開(kāi)展慕課服務(wù)28
• 3.2.4 發(fā)展信息素養(yǎng)教育28-29
• 3.3 我國(guó)高校圖書(shū)館開(kāi)展慕課服務(wù)的不足29-31
• 3.3.1 重視力度不夠29
• 3.3.2 不注重版權(quán)問(wèn)題29
• 3.3.3 缺乏交流與合作29
• 3.3.4 缺少慕課的公共管理機(jī)構(gòu)29-30
• 3.3.5 投入不足30-31
• 4 我國(guó)高校圖書(shū)館開(kāi)展慕課服務(wù)的提升策略與路徑31-35
• 4.1 強(qiáng)化慕課服務(wù)意識(shí)31
• 4.2 主動(dòng)參與慕課工作流程，，協(xié)作開(kāi)展慕課服務(wù)31-32
• 4.3 全方位引進(jìn)慕課資源32-33
• 4.4 打造服務(wù)平臺(tái)和學(xué)習(xí)空間33
• 4.5 開(kāi)展信息素養(yǎng)培訓(xùn)33-34
• 4.6 多方式的慕課宣傳推廣34-35
• 5 結(jié)語(yǔ)35-36
• 參考文獻(xiàn)36-39
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果39-40
• 致謝40

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