高校思想政治教育基礎理論在高校思想政治教育理論體系中居于根本性地位,其有著深厚的馬克思主義哲學、教育哲學、中國哲學根基,在高校思想政治教育基礎理論研究中,哲學思維起到引領(lǐng)性的作用。具體而言,哲學思維的引領(lǐng)體現(xiàn)在對根本性問題研究的引領(lǐng)、對基礎理論研究議題設置的引領(lǐng)、對理論基礎研究的引領(lǐng)、對體系建構(gòu)的引領(lǐng)等四個方面。哲學思維在引領(lǐng)高校思想政治教育基礎理論研究過程中進一步具象化,呈現(xiàn)為邏輯式思維、概念式思維、命題式思維、思辨式思維和本質(zhì)式思維,由這些具象化呈現(xiàn)的思維方式引領(lǐng)基礎理論的研究。同時,在引領(lǐng)的過程中,需要遵循一定的原則,在引領(lǐng)時要避免形而上學的趨向,注重把握理論與實踐的聯(lián)系,重視哲學反思的力量。 

 

黑龍江高教研究. 2021,39(08)北大核心

 

 

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頁數(shù)：5

 

文章目錄

 

一、高校思想政治教育基礎理論及其哲學根基

    1.高校思想政治教育基礎理論的內(nèi)涵

    2.高校思想政治教育基礎理論的哲學根基

二、哲學思維對高校思想政治教育基礎理論研究的引領(lǐng)

    1.哲學思維引領(lǐng)高校思想政治教育基礎理論研究根本性問題的探究

    2.哲學思維引領(lǐng)著高校思想政治教育基礎理論研究的議題設置

    3.哲學思維引領(lǐng)著高校思想政治教育的理論基礎研究

    4.哲學思維引領(lǐng)著高校思想政治教育基礎理論體系的建構(gòu)

三、哲學思維引領(lǐng)過程中的具象化體現(xiàn)

    1.邏輯式思維

    2.概念式思維

    3.命題式思維

    4.思辨式思維

    5.本質(zhì)式思維

四、哲學思維引領(lǐng)高校思想政治教育基礎理論研究的原則遵循

    1.避免形而上學

    2.重視用實踐哲學的思維將理論與實踐緊密相連

    3.把握哲學反思的重要性

        第一，知識的證成。

        第二，價值生成。

 

期刊論文

 

[1]深化新時代思想政治教育基礎理論研究[J]. 馮剛.  思想政治教育研究. 2020(01)

[2]論思想政治教育的哲學自覺[J]. 張哲.  湖北社會科學. 2017(03)

[3]思想政治教育基礎理論研究進展與綜述[J]. 鄭永廷.  思想教育研究. 2014(04)

[4]思想政治教育學原理建構(gòu)中哲學思維的運用[J]. 劉建軍.  思想教育研究. 2012(04)

[5]思想政治教育學的理論基礎[J]. 常暉芳.  學理論. 2010(15)

[6]論哲學思維的主要特征[J]. 魏博輝.  理論界. 2008(09)

[7]實踐哲學:思想政治教育理論與實踐的復歸統(tǒng)一[J]. 盧蕭.  思想政治教育研究. 2008(02)