本文關(guān)鍵詞：三國(guó)鼎立形勢(shì)圖，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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章 來(lái)源蓮山課件 ww w.
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第14課 三國(guó)鼎立局面的形成 導(dǎo)學(xué)案

【目標(biāo)要求】
1.識(shí)記與理解
識(shí)記官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時(shí)間、交戰(zhàn)雙方和戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果，理解兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)及其
對(duì)歷史發(fā)展的影響。知道魏蜀吳三國(guó)的建立者、建國(guó)時(shí)間、國(guó)號(hào)和都城，理解鼎立局面
的形成和影響。理解諸葛亮的外交政策，進(jìn)一步提高用歷史唯物主義觀點(diǎn)評(píng)價(jià)歷史人物
的能力。培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史上戰(zhàn)爭(zhēng)的能力和透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)來(lái)分析歷史問(wèn)題的能力。
2.能力與方法
播放電視劇《三國(guó)演義》中赤壁之戰(zhàn)的片斷，讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面和人物性格。通
過(guò)列表比較魏蜀吳的建國(guó)時(shí)間等知識(shí)，通過(guò)讀識(shí)《三國(guó)鼎立形勢(shì)圖》了解三國(guó)的形勢(shì)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
正確認(rèn)識(shí)人的主觀能動(dòng)性對(duì)歷史發(fā)展的作用。樹(shù)立初步的評(píng)價(jià)歷史人物的唯物主義
觀，把推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展作為評(píng)價(jià)歷史人物的第一標(biāo)準(zhǔn)。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1.東漢末年，中央政權(quán)名存實(shí)亡，眾多軍閥割據(jù)一方，互相兼并，連年混戰(zhàn)。在軍閥中，
著名的有_________、_________、_________和_________等。
2._______年，袁紹和曹操在_______對(duì)壘，曹操以少勝多，獲得勝利，官渡之戰(zhàn)后幾年，
曹操基本____________。
3.________年，曹操以東漢王朝丞相的身份率領(lǐng)大軍南下，企圖一舉占領(lǐng)南方，統(tǒng)一全國(guó)，
_____、______組成聯(lián)軍，在_______一帶的長(zhǎng)江兩岸與曹軍展開(kāi)激戰(zhàn)，結(jié)果以少勝多，
大敗曹軍。這就是歷史上著名的_________ 。
4.220年，曹操病逝，他的兒子曹丕脅迫漢獻(xiàn)帝退位，自己登基稱(chēng)帝，改國(guó)號(hào)為_(kāi)_______，
建都______。221年，劉備在_____稱(chēng)帝，國(guó)號(hào)漢，歷史上叫做____或____。______年，孫權(quán)正式稱(chēng)帝，國(guó)號(hào)吳，定都_____。隨著魏、蜀、吳的建立，三國(guó)鼎立局面正式形成。
【問(wèn)題探究】
統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流。東漢是統(tǒng)一政權(quán)，而其后的三國(guó)時(shí)期是分裂時(shí)期，這是歷
史的倒退嗎？請(qǐng)寫(xiě)出你的觀點(diǎn)和理由。
【例題精析】
1.奠定曹操基本統(tǒng)一北方基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是                                    （  ）
A. 長(zhǎng)平之戰(zhàn)       B. 巨鹿之戰(zhàn)       C.官渡之戰(zhàn)       D.赤壁之戰(zhàn)
【解析】解答此題首先要分清楚哪些戰(zhàn)役與曹操有關(guān)，A、B兩項(xiàng)與曹操無(wú)關(guān)，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
和秦朝時(shí)期的史實(shí)。官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)均與曹操有關(guān)，這就要弄清楚這兩次戰(zhàn)役各自
的結(jié)果與作用。故選C項(xiàng)。
2.官渡之戰(zhàn)中，袁紹擁有“精兵十萬(wàn)，騎萬(wàn)匹”，但曹操卻能大獲全勝，你認(rèn)為曹操取勝
的原因主要在于                                                     （  ）
A.采取正確計(jì)謀   B.軍事力量強(qiáng)大   C.得到人民支持     D.袁紹剛愎自用
【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)理解探究能力。官渡之戰(zhàn)是以少勝多的戰(zhàn)役，故B
項(xiàng)錯(cuò)誤；兩者都是軍閥，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)是客觀原因，故選A項(xiàng)。
【目標(biāo)檢測(cè)】
1.曹操在《蒿里行》一詩(shī)中寫(xiě)道：“白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。”
它描寫(xiě)的這一慘境發(fā)生在                                             （   ）
A.東漢初年        B.東漢末年        C.三國(guó)時(shí)期      D.西晉時(shí)期
2.曹操是一位著名詩(shī)人，他在《龜雖壽》一詩(shī)中寫(xiě)道：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，
壯心不已。”表達(dá)了他的雄心壯志。結(jié)合下列史實(shí)，你認(rèn)為他的雄心壯志是（   ）
   A.消滅袁紹勢(shì)力   B.統(tǒng)一黃河流域   C.南下統(tǒng)一全國(guó)   D.廢掉漢獻(xiàn)帝
3.“東望夏口，西望武昌……此非孟德之困于周郎者乎？”這是宋朝的蘇軾對(duì)下列哪次
戰(zhàn)役發(fā)出的感嘆？                            
   A. 長(zhǎng)平之戰(zhàn)      B. 巨鹿之戰(zhàn)     C.官渡之戰(zhàn)        D.赤壁之戰(zhàn)
4.下列對(duì)赤壁之戰(zhàn)中曹操戰(zhàn)敗原因的分析，不正確的是                   （   ）
A.曹軍來(lái)自北方，不習(xí)慣水戰(zhàn)        B.曹操對(duì)孫劉聯(lián)軍根本不屑一顧
C.曹軍疾疫流行，戰(zhàn)斗力減弱        D.天氣環(huán)境刮東南風(fēng)是敗因之一
5.三顧茅廬、七擒七縱、空城計(jì)、借東風(fēng)……這些家喻戶(hù)曉、婦孺皆知的故事，
這些故事都與我國(guó)古代一位杰出的政治家、軍事家有關(guān)，他就是        （   ）
  A.曹操            B.諸葛亮        C.周瑜            D.孫權(quán)
6.歷史課上，同學(xué)們講了一些有關(guān)三國(guó)時(shí)期的故事，下列符合歷史史實(shí)的是（   ）
A.曹操在洛陽(yáng)建立了魏國(guó)            B.劉邦在成都稱(chēng)帝建蜀漢       
C.孫劉聯(lián)軍戰(zhàn)曹軍于赤壁            D.孫權(quán)在徐州建立了吳國(guó)
7.閱讀下列材料，正確回答問(wèn)題：
材料一 “滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)
紅�！沤穸嗌偈拢几缎φ勚�。                 ——《三國(guó)演義》的開(kāi)篇詞
材料二   ……故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，
檣櫓灰飛煙滅。                               ——蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》
請(qǐng)回答：
（1）材料一、二中的“三國(guó)”指哪三國(guó)？材料二中的詞句與我國(guó)古代歷史上哪一著名
的戰(zhàn)役有關(guān)？請(qǐng)寫(xiě)出這次戰(zhàn)役的時(shí)間。
 
（2）材料二中的“周郎”指的是誰(shuí)？與他一同指揮這場(chǎng)戰(zhàn)役的還有哪一位？
 
（3）試評(píng)述“檣櫓灰飛煙滅”的原因。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）
 
（4）三國(guó)時(shí)期，英雄輩出。你最喜歡哪一位，請(qǐng)用一句話說(shuō)明你喜歡的原因。
 
 
【質(zhì)疑反思】
 
 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1.袁紹  曹操  孫權(quán) 劉備  2.200 統(tǒng)一北方  3.208 赤壁 劉備 孫權(quán) 長(zhǎng)江 赤壁之戰(zhàn)
 4.魏    洛陽(yáng)   蜀漢  蜀   229    建業(yè)
【問(wèn)題探究】
從漢朝的統(tǒng)一政權(quán)到三國(guó)鼎立是歷史的進(jìn)步。這是因?yàn)�，東漢末年，中央政權(quán)名存
實(shí)亡，眾多軍閥各據(jù)一方，互相兼并，連年混戰(zhàn)，人民處在水深火熱之中。魏、蜀、吳
統(tǒng)治者在軍閥混戰(zhàn)中脫穎而出，完成了各自境內(nèi)的相對(duì)統(tǒng)一，并采取了一些穩(wěn)定社會(huì)、
恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)的措施，人民生產(chǎn)生活狀況有所好轉(zhuǎn)。從這些史實(shí)看，，從漢朝的統(tǒng)一政
權(quán)到三國(guó)鼎立，既有利于統(tǒng)一局面的重新出現(xiàn)，也有利于人民生活的改善和社會(huì)的發(fā)展。
因此，這是一種歷史的進(jìn)步。
【目標(biāo)檢測(cè)】
1.B    2.C   3.D    4. B    5.B     6. C
7.（1）魏國(guó)、蜀國(guó)和吳國(guó)。赤壁之戰(zhàn)。公元208年。
（2）周瑜，諸葛亮。
（3）因?yàn)椴懿僮允驯π酆瘢湴凛p敵，麻痹大意。加上曹軍來(lái)自北方，不習(xí)水戰(zhàn)，
又不服南方水土，很多人得了疾病。這就埋下了失敗的禍根。而孫劉聯(lián)軍采用
了正確的戰(zhàn)術(shù)，火攻曹軍，結(jié)果大敗曹操。
（4）如喜歡曹操。因?yàn)樗羞h(yuǎn)大志向，善于謀略。在官渡之戰(zhàn)中以少勝多大敗袁紹，
基本統(tǒng)一北方，促進(jìn)了北方生產(chǎn)的發(fā)展。（也可寫(xiě)其他人，只要言之有理即可）

  本文關(guān)鍵詞：三國(guó)鼎立形勢(shì)圖，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。